(これ(🛠)な(💸)ら大丈夫、自家う(🐇)ちで気(qì )が(🍌)つ(🍦)く人(rén )はない。)
もっとも、生徒間(📩)の(🐅)噂によると(🎫)、校内に二人や三(👨)人(⛵)は、尊敬に(🐘)値(🚵)する先生(🏰)がいないでもな(🕌)いら(📊)しかった(🛎)。また、入(rù )学式の時に、彼が校(xiào )長(zhǎng )か(🉐)らうけ(🏦)た(🕵)印象も、ま(🕥)だすっかり消え(🥨)ていたわ(🤯)けではなかっ(😬)た。しかし、そうした先(xiān )生たちは、次郎た(🏷)ちとは(🛎)ま(🌲)るでべ(🆔)つの世界(👒)に住ん(👫)で(🔵)いるよう(🏮)なもので(🎸)、(📵)めったにその(🚝)顔(🚱)をのぞくことさえ出来な(🤘)いのだった。次郎は(🎃)、その(💏)ために、中学(👚)校(xiào )というところは、小学(📑)校にくらべ(🎹)てずっ(🍈)と奥行があるよう(👍)な気(🎿)もしたが、またいやに不便(🥪)なところのように(🙍)も(🏂)思(sī )った。
「僕(pú )たち、(🚱)自分(⤵)のことっ(🥪)きり考(kǎ(⛎)o )え(❌)ない(💳)のは、(🧗)いけな(🐋)いこと(🍵)な(👆)んだろう。」
「な(🈳)る(🍗)ほ(🧢)ど、それで(🚹)はそのち(🎋)び(🦋)の新入生が狐の顔を穴(🚴)のあくほ(🤗)ど見(jiàn )つ(🦐)めて(🛩)いたっていうわけ(♉)か。」(🔥)
大(🛢)沢は何(🤜)(hé )か考(😳)(kǎo )えるふう(🕌)だ(🤱)ったが、(🤹)そ(💥)れっきり口をつぐんだ。すると、(😬)ほ(📥)かの一人が言(yán )った。
(二(èr )人は、自(zì )分(fèn )のことを、も(⛔)う何(🕌)か話(huà )し(🏄)あ(🙉)った(🚜)にちがいない。)
「(🌑)僕(🥛)は、いやだ。」
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