「もういいで(🍹)しょ(🧘)う(🍋)。ずいぶんながいこと(🕤)打(🥅)ったんじゃあり(🏚)ませんか。」(🔚)
奕(🦉)堂(😞)(táng )和(♍)尚(shà(⏲)ng )は聞(wén )き(🎒)おわ(🍓)って、いかにも(📤)う(👈)れし(🐎)そう(👉)にうな(🛡)ずいた。そし(🏀)て、まだどこ(🎿)か(🏫)に漂ただよっていそう(🐣)な鐘の音を追い求めるように、ふたたびしずかに眼をとじ(🍐)た(💗)。
か(🛀)れには、まったく自(👃)信がなかった。白鳥会時(🙁)代の心の修練(liàn )も、友(🌔)(yǒu )愛塾の(📴)助手として(⏸)の現在の信念(⏲)も、こうし(🚰)た場(chǎng )合(hé )の態度(🌕)を決(jué )定するには、何(🈚)のたしにもならなかった。かれがこ(🎬)れまで(❗)信奉しんぽうもし、実践じっせ(💓)んにもつとめて(☕)来た、(🚇)友愛(🕕)・正義・自主(⏫)(zhǔ )・自律(lǜ(🚻) )・創(chuàng )造、といっ(⏭)た(🦒)よう(🈁)な、社会(🍔)生活の基(jī(🤲) )本的(de )徳目(mù )とくも(⛴)くは(🐕)、今のかれには、全(🎖)く力(🖕)のない、空(🥎)疎(shū(💺) )く(🕞)うそ(🙋)な言葉(🌄)の(🐼)羅列られつでしか(🚌)なかった。そ(🛩)してそこに気(🔕)が(🤓)つくと、かれはいよいようろたえ(🐈)た。
ただ、(🏂)組(zǔ )織に関することで、室(🕳)編(🔇)成のほかに(🤷)、生活内(nèi )容の(😰)面から、いろいろの部(bù )が設(🌨)けてあ(🏧)り、全(quán )員が期間中(🐚)に、一度はどの部の仕(🍈)事(shì )も体験(🛍)す(🚪)るとい(🐽)う仕(shì )組みに(🧐)なっ(🛡)て(♋)いたので、その運営の方(🚜)(fāng )法(🕸)や、人員(🛢)の割(gē )り当(dāng )てな(🚔)どについて、いろいろの質問(🚯)(wèn )が出、そ(🧙)の説明(🔈)に大部(🍊)分(🐱)の時間がついや(🐰)さ(🔥)れたのであった。
「次(👂)郎(🚜)さ(🏬)んの板木の(🦓)打ちかた(💽)には、行事の性質や(🔴)、そのと(➕)き(🚰)どきの必要で、少し(📺)ずつちが(💱)った調子(🏉)が出(chū(🚽) )ますわ(🍿)ね(♎)。あたしは、それがいいと思いますの(❕)。それでこそ、そのときど(🎁)きの(📅)気(🚓)分(🦗)が出るん(🗑)ですもの(☕)。板木(mù )だっ(📳)て、打ちかた次第(dì )しだ(❎)いでは芸術にな(🦖)り(📎)ま(🦆)すわ。あ(🔗)たし(🦔)、(🍪)次郎さんの板木の(⚡)音(yīn )をきいていると、いつも(🌞)そ(🤓)う思いますの(😃)よ。先(🎑)生には叱し(🙃)か(⛽)られるかも(🍷)しれないけれ(🎓)ど、今(jīn )朝の打(🚌)ちかただって、頭かぶせにわるいとばかり(🈸)い(📞)えない(🐤)ん(🥧)じゃ(⛔)ないかしら。」(⚽)
と(🎼)、先(xiān )生(🤜)は、(🐤)かなり間をおい(🛡)てから(🤣)、つづ(🏹)け(🐍)た。
かれは(🙍)、そう思って、(🚥)われ(🌖)知(☔)(zhī(⭐) )らず眼(🔔)(yǎn )を(⏮)ひらき、塾(🌘)生(⏯)たちの(👢)中(😍)に大河(🌠)(hé )の顔(yá )をさがし(🤗)た(😮)。かれは(💍)塾生た(🛑)ちの(🌮)静坐の姿勢を(🤾)直した(〰)あと、朝倉先生の横に斜な(🗝)なめ(👊)向むきにすわっ(🏨)ていたので、(🍑)よ(🚤)く全(quán )体(💧)が見(🛺)(jiàn )渡みわ(🌽)たせた(🐱)のであ(🕙)る。
「やんやと頼たのまれました(⏩)が、断わること(🌳)に(🔧)しました。」
次(🈁)郎(⛩)は、(⛎)すぐ、(🍆)事(🔎)務室(🤖)の前(🏥)から(🏪)玄(🔤)関(⬅)にかけての掃除(🚡)(chú )を手伝(🎑)っ(🥢)た。朝倉先(🤲)(xiān )生も、そのうちに塾(shú )長室か(🗡)ら廊(🍃)下に(🔛)出て、みんなの(🕶)様子を見(🌌)(jiàn )ていたが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室にもどり、(💋)椅(🦕)(yǐ )子に腰こしをお(🍀)ろすと、そのまま何か深(shē(🏦)n )く考えこん(⭐)でいた。
「お(🐷)それ入ります。では申(shēn )しあげますが(🙆)、実は国もとにお(⛸)りました(💝)ころ、(🆘)いつも師(shī )匠ししょう(♑)に、鐘(zhōng )をつく(🙂)なら、鐘を仏(fó )と(👢)心得(💽)(dé )て(🔒)、それにふさわしい心(🤑)の(👛)つつしみを忘(🔆)れて(🏺)は(🤔)な(🎊)らぬ、(🏉)と言い聞かされておりま(🏐)し(🍲)たので、今朝もそれを思い出し、ひとつきごと(🐸)に、礼拝らいは(🥓)いをしながら(🏽)ついた(👣)まででご(🕚)ざい(🔨)ます。」
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