七 鹿野山かの(🗞)うざん(🚊)を越(🚇)(yuè(🧗) )えて
五(wǔ(🌩) )月の(🥎)菖(🕖)蒲(pú )しょうぶが男の子にふさわ(🎊)しいように、桃(tá(😳)o )の(🆓)花(😻)は(🐱)おのずから(⏱)少女(nǚ )にふさわしい。長(🎰)い花ぶさ(💊)を(💙)うなだ(😓)れ、花(🚡)べんの(🕢)胸をひろげて、物(wù )思いに沈んだような海(hǎi )棠かいどうのすが(🎸)たは、(💊)とうて(🚇)い(🗜)少女(nǚ )のものではあり(🉑)ませ(🤦)ん。茶(🙇)色で、や(🖤)や赤みを帯びた枝の素生(🐨)すばえに堅(jiān )くつけたあの(🥔)桃の(🕚)つぼみこ(📫)そ(🈁)少(👖)女(nǚ )のも(🎵)ので(🌄)す。二(🍲)尺にも三(sān )尺にも及ぶほど(💅)勢い(🍒)こんで延(🐐)びてきて(😚)いるようなその(🌓)素生すばえを(🌦)見たば(🚠)かりでも、おい先こ(🈲)もる少女の命を思わせるも(🔸)の(🎡)があります。素朴そ(🆗)ぼくにふくらん(🈺)だ(🚻)ところはか(🐈)わやなぎ(📻)の趣(🦏)に似(sì )て(💡)、もっと恥(🍟)を含み、(💢)しかもおとめ(🥄)らしい誇(🐅)りをみせているもの(🦌)は桃(tá(🆘)o )のつぼみで(❤)す(🚝)。
「チリンチリン、チリンチリン。」(🏁)
木(mù(🙀) )曾川(🛹)はこの町の中央を(🧐)流れる川(chuān )で(🖋)す。姉の(🎇)家(🕟)の門前からが(👈)け下(xià )のほうに福島の町が(👠)よく見えまして、川(💽)の瀬の(🤷)音までが手に取(qǔ )る(😡)ように聞(🏉)えてい(🥀)ます。対(duì(🥍) )岸に並(bì(💪)ng )ぶ家々、お寺の屋根(🥜)、古い屋敷の跡なぞから、深(⛎)い原(♈)(yuán )生林につつまれた山腹の(🏒)地勢までが望まれます。こん(😘)なに(🛎)用心よくまとま(🍳)っ(🌈)た町(dīng )のながめのあるところもめず(🐢)らしい(🦓)。それ(💷)を見ても、(🏬)古(gǔ )いお関所(😏)を中心にして発(fā(🎩) )達し(🖤)てき(🎦)た町だ(💡)ということが(🚏)わ(🌜)かり(🦍)ま(🤗)すね。
(🗄)あるお友だ(🛒)ち(😄)は年(nián )若な(👭)がら判(pàn )断(🥋)と(🎨)いうものの力に富み、あ(⛓)るお友だちは思いや(😪)りに深く、ま(🉐)た(👠)、ある(💧)お友だ(🔰)ちは(💆)心の(🐯)持ち(💫)方(🔺)もよかったもの(💨)ですから、なにほどわ(🕜)たし(➗)は自(zì )分(fèn )の(🔂)まわ(👘)りにある人たちから教えら(🔥)れた(🍸)か(💭)知(zhī )れません(📐)。
六(liù ) 上総行(háng )き(🏦)の(🖲)船(chuán )が出るころ
呉く(🎥)れ(🐁)くみ子(🉑)さんも(🗑)、そ(🌿)う(🍅)いう(🤱)家(🈶)に生まれた人(🥑)でし(⛽)た。この人は明治女学(xué )校(🛶)という学校で習(xí )字を(💭)教えなが(🕔)ら、(🔠)舎監を(⚫)兼(🔣)ねて(💬)いて、多(duō )くの生徒からおかあさんのように(🍀)慕(🙊)われ(💾)た婦人で(🍬)した。あ(🙏)の歴史の(😙)ある学校(xiào )もお(🕘)しま(📦)いの時分には、先生(shēng )方は(🍦)一人去(qù )り、二(èr )人去(qù )りするように(👼)なったのです。その中(zhō(📇)ng )で(😎)学校の盛(🕸)んな時も、衰(shuā(🛏)i )えた時も、(👑)すこしも変らずに、いつでも同じよ(⚪)うに(🚉)人を(♓)教えて倦うま(🤺)な(🚷)かったのは(🥍)呉(wú )くみ子さ(💻)んで(🐗)し(🧖)た(😓)。ああいう(🌜)人の(🅾)生涯(yá(➡) )しょうがいは目立(lì(🥥) )たない(🏃)もの(👎)ですから、(🤸)わりか(🆙)た、世(shì )間に知ら(🦐)れませんし、(✏)そ(🗞)の人の(🐯)事跡(jì )も多く(🎉)伝(🛒)わりません。しかし、(📺)わた(✴)しは(♟)呉くみ子(💸)さんのような、男も及(👱)ばな(🕢)いほ(😍)ど守(💪)る力(lì(📳) )に長(🎟)た(🈚)けた(🥜)婦(fù )人のあったこ(🦗)とを知(〰)(zhī )っ(💲)ています。一(🎧)(yī(🏓) )番(fān )最後まで(🌙)ふみとどまって(🛳)、あの学校と(🎞)運命(mì(🖋)ng )をともにした人(rén )も呉く(🐈)み子さんでし(🥡)た。
棧橋か(💫)けはし(🈁)とい(♿)うところまで行(há(😠)ng )きま(🧘)すと、わたしはおさるさん(⛪)に会いました。そ(🛤)のおさるさんは休(💬)(xiū )み茶屋に飼われていたので(⏬)す(😄)。
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