次郎(🤣)は、いきなりぴし(🗃)りと胸に(💫)笞むちをあてられたような気(qì )が(🔡)し(🌍)た(✔)。かれの(☝)眼(🖌)に(🥧)は、大河の、今朝(chá(🌌)o )のしずまり(🎡)きっ(🌥)た静坐の姿がひとりでに(🚥)浮(fú )うかん(✂)で来た(🈷)。む(⛎)ろ(🚎)ん(⛲)、先(😗)生(shē(😣)ng )に(🖨)返す言葉は見つか(🐱)ら(🔲)なか(🥈)った。先生は、すると(🔆)、微笑びしょう(🔽)しながら、
「いや、そうではあるまい。世(shì )の(🎰)常の(📩)心では、ああは(😰)つけるもの(🎥)ではない。わしの耳には(⚡)、(🐲)そのまま仏界ぶつ(🐝)かいの妙(🤒)音(🎁)みょうおんともきこえ(🙅)たのじゃ。鐘(🌍)(zhōng )を(🛀)つくなら、あの(🌕)ようにつきたいもの(🛡)じゃのう(🏌)。何も(📃)遠(yuǎ(♓)n )慮えんりょすることはない(🌌)。み(🧦)んな(🤪)の心得にもな(🙍)る(😬)こ(🧢)とじゃ。かくさず、そなた(🕍)の(📇)気(qì )持(🚡)ちをきか(🤭)せてはくれま(🌕)いか(🍪)。」
つきあたりに、大便所がこ(😗)れも(☔)七つほどならんでいる(🆚)。そのう(👕)ち(🏔)の、右(yòu )はじ(😭)の一つだけが(😻)戸が開いて(🏮)おり、その少(shǎo )し手前の、たたきの上に、水(🈷)を(🛳)は(😇)っ(⤵)た(🎯)バ(🔕)ケツが(🕓)一つ置いてあ(🏸)るのが(🐾)見(🔙)え(🎼)た。戸の開(kāi )いた便所の内(🎅)側は、電燈(💌)の光を(🏬)斜ななめにうけて(🎨)いるので、よくは見え(🐢)ない。しかし(🛁)、だれ(💚)か中で(⚾)掃(👢)除(🏳)(chú )をしていることだけは(🦋)たしかだった。六人の(📠)室(🌀)員(yuán )のう(♟)ち(💾)、飯島(dǎo )は入(🐡)り口に立(🚊)っており、両が(🚉)わの小(🌫)便所に二人ずつ働いている(🗡)のだから(💉)、あ(📽)との一人(ré(🖱)n )は大河に(🚪)きま(💃)ってい(🐒)る。次郎は、(🐏)そう思っ(🥟)て、すぐ(🚑)声(shēng )をかけようとした(🤲)。しかし、な(⛸)ぜか思いとまっ(🆎)た。そして、入り(🐲)口の横(héng )の板(🔆)壁いたかべにかけてあった便(biàn )所用(yò(🧑)ng )の雑(🍄)巾を一枚(méi )とり、(📀)それ(⛎)をたたきの(🔂)上(🔟)(shàng )のバケツの水に(🏖)ひたして、(🔟)しぼ(🚣)ったあと(🎵)、大河(😰)のはいっている(🤲)のとは反対(🕝)のはじの大(🔶)便所の戸(💚)をあ(🕘)け(🐤)、中にはい(🤬)った(👥)。
次郎が、い(🔰)ぶ(🏢)かりな(🤸)がら戸をあける(📠)と、そこには(🧓)大河(😱)無(wú(📀) )門(🎹)が立(lì(🌊) )っていた。
(🐻)かれは、むろん、(🛡)そのことに(🥫)気(🎟)がついていた(🦒)。しかし、べ(⛵)つに気をくさらして(💃)はいなか(👥)った。毎回(🌼)開(🕸)塾の当初(chū )はそうだった(👖)し、(🔢)時刻どおりに板(😒)(bǎn )木が鳴(👙)ることさえ珍めずらしかった(🥡)ので、今朝の板木当番の正確(què )さだけでも上できだ(🦗)ぐらいに思ってい(⛩)た(🎑)ので(🌺)あ(✏)る。
開塾かいじゅ(🐝)く中(💦)は、次郎は、朝倉先(xiān )生夫妻だけを空(👟)(kōng )林庵く(👄)うりんあ(🥪)んに残(cán )して、本(🉑)館の事務室につづく畳敷たたみじき(🍵)の小(🛹)さな部(bù )屋(wū )に、(🍩)ひとりで寝起(💣)きすること(📢)にし(💅)ているの(💹)で(🌱)ある。
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