恭(♟)(gōng )一(🥚)は次(cì )郎と大沢の顔を見くら(📢)べながら、(🀄)答(🍬)え(📷)た。大沢は立っ(♒)たまま(💾)、それをき(🐛)いていたが、にっこり笑って、ま(🔵)た腰(🔄)をおちつけた。
彼にとっ(🥚)ての最(🔫)も大(🍄)きな失望は(🏭)、彼の教室に(📻)出て来る先(😬)生の中に、権田原先生のよ(💦)うな人(ré(🛹)n )を、ただの一人も、見(jiàn )出(chū )せなかった(⬇)ことであ(😟)った。彼の眼(yǎ(♉)n )に映(🤵)(yìng )じ(👕)た(💄)中学(🦑)(xué(🤱) )校の先(xiā(😹)n )生(shē(🏊)ng )というのは、小学校(xiào )の先生にくら(📹)べて、何か(🕵)専(zhuān )門らしいこ(🦋)とをほん(😠)の少し(🌾)ば(🎥)かりよけいに知(👹)っているだけで、およ(✔)そ人(rén )間らしいところを少(🌚)しも(👏)持(chí )合わ(🔺)せ(🔈)ない人達ばかりだった(👞)。貧しい知識を教室(😱)で精(🤙)(jīng )一(yī )ぱい(🗜)にしぼり出すこと(🐲)、点数や処罰(🌵)で生徒をおど(😍)か(⛅)すこと、(😲)この二つの外には(🧛)、(🙀)用(🏇)は(🐽)ない(🌦)と(🕎)いった顔(😶)をしている人間、(🉑)それを次郎は中(zhōng )学校の先生に(🐮)おいて発見(👊)したのである。
「(🚗)その(🐷)新入生、よっぽどす(🎇)ば(💀)しこい奴だな。」
「(📝)新(⏰)入(rù )生のためばかりではあり(🐤)ませ(😳)ん。五年生(🐤)は、ち(🐤)っとも(🚠)校長先生の教えを守(🎚)(shǒu )っ(🐭)てないです(⭕)。あ(🎂)ん(✉)な五(🐻)年(⬛)生は(🐓)、僕(pú )、学校のためにならないと(🛁)思うんです。」(👹)
次郎(🔌)は、そう言わ(🎢)れて、ま(🚥)だ何(🏚)(hé(🥅) )か言い足りない様な気がした(📜)。そ(🤝)してちょっと考えて(📸)から、
「ふ(🌅)うん。」(💨)
恭一は、それまで(⬜)大した興味も(🤹)なく、はたで聞いていたが(🐬)、本田という名が(🐌)出ると、ぎ(🐡)くっ(〰)と(🐏)し(👺)て眼を見(jiàn )張(zhāng )っ(🌮)た。
(こ(📯)れか(✨)らやりさえ(🏚)すれば(🌸)い(🐸)いんだ。それで(🚲)偉がりを言った(🤭)こと(👑)に(🐊)は決(jué )して(📚)な(🌩)らないんだ。)(💚)
「どこの奴かね。……(📎)お(🍒)い、本(✊)田(🚪)君、(🍝)知(🎉)らんか。君と同姓だが。」
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