(🍾)そう言っているところへ、ち(🛎)ょ(🚶)うど徹太(👶)郎が帰(😴)っ(📐)て来た。茶の間にはいって来(lá(🛵)i )て(🐞)次郎たちの顔を見ると、(🖖)「よう」と声をかけ、す(🍁)ぐ服(fú )をぬいで真裸に(🚈)なり(🎋)、井戸端に行(🐙)(háng )ってじゃあじゃあ水(🏫)をかぶっていたが(🏩)、まも(🆚)なくぬれタオルを両(liǎng )肩にかけても(🐝)どって(🐸)来た。そして、敏子に向っ(🏝)て(✍)、
と、今度は道江が(📻)眉根をよせて、(🦊)
(💤)と、徹(chè )太(📂)郎はち(✌)ょ(🗻)っ(⭐)と考え(📯)てから、
道江(jiā(📗)ng )の(🏹)家は、(🛐)馬(mǎ )田と同(🛣)じく橋を渡っ(🌹)た向こうの村にある(🦄)。彼(🔠)(bǐ )女が学(xué )校(xiào )の帰りに、大(🔄)巻や本田に用が(🎣)あって、(💖)橋を渡(dù )らな(🥘)いでまっ(🤗)すぐこ(🈚)ちらの土手を行くこ(🐉)とはしばしばだが、きょうの様(yà(🕒)ng )子は決(🐳)してただごとではな(📢)い。彼(❓)女(nǚ )は(🌋)、或いは毎日のように馬(mǎ )田(tián )に学校(xiào )の帰り(🐗)をおびやかされ(🥟)ているのではあ(🛴)るま(✈)いか。次郎は、(🍞)つ(🧤)いこないだ自分の家の階段の(📂)上(shàng )で(😽)、(⛽)道(🚨)江(jiāng )と馬田(🐙)が出(chū )っく(🛢)わした(🛢)時(🤥)のことを思(🕒)(sī )いうかべなが(🍰)ら(🎁)、そんなふ(🍏)うに(🍼)考(🍉)えた。
「まわり道(dào )なんかして、いた(🤣)ずらさ(🍙)れたら、よけ(🏧)い(🎓)世間にけち(🏥)をつけら(🎽)れる(🥃)よ。」(🧞)
次郎は(🤾)縁側(cè )ににじり出て、(🅰)あぐ(🐗)らをかき(🥈)、ぼん(🕹)やり庭を眺めた。午(wǔ )後三時の日が、庭(🆙)隅の夏(😢)蜜(🤴)柑(🔢)の葉を銀色に(🗻)てらし(💍)ている(🗻)のが、いやにまぶ(🤰)しかった。
「なるか(🏄)も(👫)知(🏭)れ(😌)ませ(🚭)ん。しかし、なったってい(🧔)いんです(🍴)。」
校長室(🍡)が(💥)ひっそり(🦒)しているのにひきかえて、教員(🧡)室(🍑)は何となく落(📂)ち(🔸)つきがな(🐪)かっ(🥥)た。三人、五人とかた(🤤)まって立(lì(🌿) )ち話を(🥇)している様子が、(🦍)あ(🈯)け(😕)放した窓か(🚮)ら(🕋)、いつも生(🎾)徒(🚩)たちの眼(yǎn )にうつった。また四年や五(🔬)(wǔ )年の(🎻)教室に出て来(🚶)る先生(shē(👕)ng )たちの態(🕷)度にも、ふだん(⏬)とかなりちが(😌)ったところがあった。い(📼)つ(🤙)も(🎵)駄じゃれをとばす(🤨)のを(🍯)得意にし(🐭)ている先(🐫)生がいやにまじ(🐉)めだったり(🎑)、こ(📋)れまで教(🍻)科書以外の話なんか一(yī )度もしたことのない(🦖)先生が(👯)、(🍹)とってつけたよ(👢)うに、修身め(🔗)い(🏆)た話をし(🚘)出したり、また中(🥂)(zhō(🌎)ng )には、変(🎥)(biàn )ににやにやしなが(👭)ら、(💖)「(🛂)こな(💗)いだ(🗜)大(dà )垣前校(😚)(xiào )長(🔯)か(🌑)らお手(🐞)(shǒ(♎)u )紙をいただいてね。」と(⏩)、その手紙の(🗜)中(zhōng )に書いてあった(🚪)という一二の文(wé(🛰)n )句を(😪)引(yǐ(🌄)n )き出して、前(qián )校(xiào )長をほめ、自分と(🚅)前校長(🏉)(zhǎng )の(📍)間に(👜)は(🧚)何(hé )か特(🧤)別の(😆)関(wān )係(xì )でも(🔤)あったかのよう(🎁)にほのめかし(💰)た(🔣)りする先生も(🐚)あっ(👩)た。すべてこういうことが何を(💝)説明している(🐆)かは、(🔡)生徒(tú )たちにむ(🥠)ろん(🗺)わかりす(🐩)ぎる(🏼)ほどわかっていた(👃)。だから休み時間(🏉)にな(🚜)ると、彼ら(👫)はそれ(🕔)を材(😃)料にして先(xiā(📶)n )生(🐤)(shēng )たちの品定めをするの(🍖)に(🖲)忙しかった。こんな場合、(😃)いつも奇(qí )抜(bá )な思いつきをや(☕)るの(🌨)で人(rén )気(qì )のある五年(nián )の(🛏)森川と(🍾)いう生徒(tú(🍪) )は、四年と五(🐰)年の各(gè )教(jiāo )室を(👄)ま(🍨)わって(🐕)その品(💛)定(❌)(dì(🌕)ng )めをき(🐝)い(🧙)てある(💶)いていたが、昼休みの時(🛰)間(jiā(♉)n )には(💿)、もう校(xià(🔍)o )友(yǒ(💪)u )会事(🦈)務室(shì )の黒板に「教員(yuá(🥎)n )適(🗼)性(👖)審(shěn )査採点(🤲)表」(🙍)というのを(🔠)書(shū )きあげて(🚊)いた(⛺)。校友会事務(wù )室は、生(🏷)徒(tú )控所の(👽)横の小(🏕)さな(📻)室で、間は(🙂)ガラス戸で仕切(🕋)ってあったので、(⛎)控所からはまる見えだ(🌝)った。校友(yǒu )会の委員(💌)(yuán )たち五六(🚂)名(míng )が中で(📑)わ(🔩)いわいさわ(📗)い(🤓)でいる(🥧)声(📗)(shēng )を(⬜)ききつけて、ふだ(🚟)んは遠慮しがちな一二年(nián )の生(🌝)徒たち(🛤)ま(🥘)でが押(🏼)(yā )しよせて来たが(😶)、その採点表の(🚈)左の端には、(🈹)馬(💑)賊(zéi )、チャ(🕷)ップリン、かま(🚙)きり、(🕗)あざ(🛳)らし、お(👩)でん、(🔭)花(🍀)王石けん(🤯)、長(💜)茄子、瓦(🌖)煎餅(🎀)、といったよ(🀄)うな先生たち(🌵)のあだ名(míng )が縦にならん(🕤)でおり、それに括(🦐)弧かっこして受(🚲)持学(💡)科名が(😱)書(🌎)(shū(📯) )いて(🔆)あった。そ(🤷)して、その右に点数欄と備考(🛡)欄とがあ(🕊)ったが、(📢)点数欄に(🥚)は五点というのが一(🦄)(yī )つあるき(🎥)りで(🛫)、あと(✏)は(🍸)み(🚃)な四点以下だっ(🖥)た。零点は(🧙)さすが(🍺)に一(yī )つもな(🌂)かった。備考欄には、「品(💼)性下劣(liè(💝) )、御(yù )殿(diàn )女中の如(♑)し(🌈)」とか、「(🕰)駈落(luò )かけおち三回心中未遂(suí )一回」と(😀)か、「(😚)野(🎞)心(xīn )満々、惜(😃)しむら(🕙)くは低能」と(🏅)か、「彼いつの日(🎋)(rì )にか(🔢)悔い改め(💛)ん(❇)」(🤦)とか、「(🚭)愚鈍(👮)なる(🧥)が(🧘)如(🕦)くにし(🏺)て、最(🦑)も警戒(🚲)を要す」(⛳)とか、そういった(🍘)さ(🍀)まざまの(👨)文(🀄)句が、いっぱい書きつめてあっ(🙆)た。五(wǔ )点(diǎn )の評点(diǎn )を(💨)もら(👅)ったのは「あざらし(⏯)」先生だったが、その(⏬)備(🔧)考欄(🥐)には「(📔)性粗野(yě )にして稚(zhì(🕸) )気あり、(🔌)陰険(🍊)(xiǎ(🐊)n )とは認め(🎡)がたし、合(hé )否(🔹)の判定は(📽)後日会議の結果にまつ」とあった。
次郎は(🤨)、まだ涙のすっかりかわ(🦋)き(🥄)きれ(🙎)ない(💚)眼を見は(💆)ってたずねた。
彼(🧛)は、自(💒)(zì )分の方(fāng )から馬(🔼)田(tiá(📬)n )に(🥏)言葉をかける気に(🐞)はまるでな(📅)れなかったが、しか(⛷)し、馬田の方(fāng )か(🚱)ら言葉をかけら(👋)れるこ(🚧)とは、(🤚)十(shí(🎬) )分覚悟もしていたし、心のどこかでは(🚇)、む(🏼)しろ期待(📙)もしてい(🎣)た。と(🌝)ころ(🧚)が、茶店のまえをとおり過ぎ(🛒)て四五(wǔ )間行っても(🍵)、誰(🐓)も声をかけるもの(🌫)がなかった。彼(bǐ(🏄) )は(⛪)安(ān )心と(👲)も(🏔)失(shī )望ともつか(🤲)ぬ変(🥏)な気持になり(🕠)、わ(📶)れしらずうしろを(👘)ふり(⚫)むい(🐇)た。
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