かれ(🌆)らの大多数は(🐚)、ま(🔰)だむろん、(🌀)人(🆔)間生(🧦)活にとっての自由の(👬)価値や、そのきび(😚)しさ(🛍)について、ほんとうに(👴)目を覚(🐼)さ(🍀)ましていたわ(💸)けではなく、友愛(ài )塾(⛷)というと(🚷)こ(📝)ろは一(yī )風変わった指導をやるところだぐらいに(💰)しか考(kǎo )え(🥘)ていな(😙)かった。し(🕣)かし、そ(🔰)れにしても、そう(🍬)した言葉(🏤)が(🍑)、しだいにかれらの間に(❓)とりかわされるようになったということは、たしかに一(🔏)つの進歩(💱)であり、混(👾)乱と無秩(zhì )序(♐)むちつじ(😯)ょ(🔖)の中で、不十(shí )分なが(🌈)らも、何か自(🧞)主(🕉)的創造的な活(🙊)動が始ま(🤣)っている証拠しょうこ(🔑)にはちが(🔧)いなかったので(⏭)ある(🕤)。
「そうかも(🌞)し(⏭)れない(📔)ね(🏟)。……それで、べつにこれまで(🤘)と大して変わったこともなかったん(📽)だね。」
次郎(🧙)(láng )は、(📏)すぐに(🏇)は、(🌘)そ(🗼)の意味がのみこめ(🐰)な(🥚)いで、きょとん(🛏)としていた。する(🐠)と、先生は、
左右の窓の下(xià )に、小便つ(🦍)ぼがそれぞれ七(qī )つほど並な(🗨)らんでおり、(🏻)そこを四人(🏤)の塾生(shēng )が(🌀)二人ず(📖)つにわかれて、棒だわしで掃除していたが、その中には、大(🐇)(dà )河の姿は(🏠)見(🚱)えなかった。
「そうですね(🕗)。」
いそいで(🖤)、寝(qǐn )巻ねまきをジャン(🎑)パ(😏)ーに着(😷)かえ、夜(🍵)具(🔄)を押し入(🎙)れにしま(❄)いこむ(🎨)と、ぞんぶん(📵)に(🥕)窓(chuāng )をあけた(㊙)。風はなかったが、そとの(💠)空(kōng )気が、針先は(🚾)り(⛳)さきを(🖐)そろ(☕)え(🚞)たよう(😰)に(🎾)、顔いっぱいに(🌵)つ(👯)き(😕)ささっ(🀄)た。
「打(🌅)ち(💵)や(🔂)め(💃)ると(🎢)、そ(🈳)れ(🐶)で(🙄)かえって(🥠)起き(🍵)ることもあ(⤴)ります(🌲)がね。」(🚞)
(🎨)いそいで、寝巻(🈯)ねまきをジャ(😤)ン(🕋)パーに(👿)着かえ、夜(yè(🔉) )具(😯)を押し入れ(👩)に(🌗)しま(🍢)いこむと、ぞ(⏸)んぶ(♋)んに窓をあけた。風はなかった(💺)が、そとの空気(📃)が、針(🤒)(zhē(🔍)n )先はりさきをそろ(🍇)えたように、(🌍)顔いっぱいにつ(🤥)きささった。
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