「(🚶)いや、そう(🕟)で(😀)は(🌬)あるまい。世(🔰)の常の心(💠)では、ああ(😄)はつ(🍡)けるものではない。わしの耳には(⏩)、そ(☕)のまま仏(👕)(fó )界ぶ(👂)つかいの妙(🚠)音(🌴)みょうおんともき(🕠)こ(♈)えたのじ(👳)ゃ。鐘をつく(🗡)なら、(🏽)あ(😡)のようにつきた(💉)いものじゃのう。何(hé )も遠(😎)慮えんりょす(🔔)ること(🚿)はない。み(🦃)んな(👭)の心得(dé )にもなること(🤤)じゃ。かく(😡)さず、そなたの気持(❕)ちを(😌)き(🌯)か(🔻)せてはく(👹)れまいか。」
就寝しゅうしんは九(🚾)時半、消燈しょうと(🥊)う十時ときまったが、懇談会を終わったとき(🤙)には、すでに九(jiǔ(😜) )時半(🍍)をすぎていた。
もうその(🎯)こ(♎)ろには、塾生たち(⚡)は、室内の掃除整頓をす(🛃)べ(⬅)て終わって、最後(hò(🚏)u )に、廊(láng )下や、玄(xuán )関(wān )げん(🤦)か(📻)んや、そ(📫)のほかの出入り(🐥)口の掃(sǎo )除(🐉)に(🎀)かかって(⛅)いる(🐾)と(📕)ころだった。むろ(📬)んそうし(🏨)た掃除も、分担(dā(🌯)n )ぶ(🤕)んたんは一(yī )通(➗)りきま(🦊)っていたが(⛪)、厳密には(🔪)境(jìng )界が定(dìng )め(🎏)られないために、(🛩)塾(🍰)生(shēng )たち(🐘)はか(🔮)なり入り(📩)みだれ(💙)てい(🚜)た。
「ほう、お前か(🌄)、今(🤒)朝の鐘を(🕌)つ(👭)い(🌼)たのは。……で、(🧓)どの(⏭)ような気持(chí )ちでついた(🖱)の(⛄)じゃな。」
次郎がはたきをかけおわり、(✊)箒(😼)ほうきをに(🛑)ぎるころになっても、ほ(🥪)かの部屋は、ま(🎴)だどこ(🗝)もひっそりと(📼)静ま(🎫)りかえっ(🔘)ていて、板(🤸)木(mù )の(🌮)音(🈯)だ(🙌)け(🤡)が、いつま(🤑)でも(😥)鳴り(💗)つづけていた。
もう(🐓)、そのこ(🎂)ろには、(🍁)廊(🏩)下(xià )を行き来する塾(⛅)生(❇)た(🤼)ち(🚖)の足音も(😣)頻繁ひん(💶)ぱんになり、ほうぼうか(👗)ら、わざとらし(🍬)い(🌔)かけ声(🦗)や、と(💊)ん狂きょうな笑い(🆕)声などもきこえて(🏞)いた(🤴)。ゆうべの懇(kěn )談会で分担(🚥)(dā(🐈)n )ぶんたんを(🗿)きめ、かれら自身の室(🆒)はもとより、建物の(❄)内部を(🗾)、講堂や、広(🚊)間や(🔂)、便(biàn )所に(😗)いたる(🐗)まで、全部清掃せいそ(🌽)う(🛁)することに申し合わ(🎁)せていたので、かれ(👎)らも(🆙)、まがりな(😷)り(🎂)にも責(zé )任だ(🌙)けは(😨)、(💨)果たさなければならなかった(😾)し、それに、きびしい寒さと、おた(🚗)がいの眼(🏼)とが、かれらを、外見だ(🌪)け(🚵)でも(🚃)、(🐰)い(🌫)かにも(🌟)忙いそがし(🤢)そうな活動に駆か(♟)りた(😮)てていた(🐚)のである。
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