彼にと(🛐)っての最(🍺)(zuì )も大(dà )き(⏪)な失望は(👜)、彼の教(🍂)(jiā(🎓)o )室に出(💡)て来る(🌙)先生の(🍪)中に、権田原(yuán )先(xiān )生のような(🔖)人を、た(🆎)だの一人(rén )も、見出(🌹)せなかったことであった。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先(xiān )生とい(🐭)う(🚠)のは(🐱)、小(xiǎ(👃)o )学校の(🔦)先生(🥓)にく(🥄)らべて、(🤺)何(📌)(hé )か専(🌳)門らしいことをほ(💒)ん(🍰)の少しばかりよけいに知(zhī )ってい(🏿)る(📼)だけ(🥎)で(📃)、(💁)およそ人(ré(🈚)n )間(🥊)らしいところ(🤽)を少しも持(chí(🏭) )合わせない(😞)人達(dá )ばかりだった(🏳)。貧(🌇)しい知識を教(🤒)(jiāo )室(shì )で精一ぱい(🛰)にしぼり出すこと(🍜)、点数(🚷)や処(📓)罰(🚥)で生徒をおどか(😮)すこと(🚙)、この(🚑)二つの(🐣)外(wà(📭)i )には、用(➖)は(😊)ないと(🥄)いった顔を(🤒)し(🛸)てい(🍘)る(🔬)人間(🌂)、それを次郎は(🍫)中学校の先生にお(🤶)いて発見したので(🍤)ある(🏵)。
彼は、じ(🐁)っと耳(🔋)を(⛽)す(🎉)ました。
「うむ、きいたよ。もう学校ではみんな知って(🤒)るよ(🔇)。」
(🏒)彼は何だかそんな気(🎛)(qì )がして、不安だ(🍼)った。しかし、一方では、大沢(zé )に(💙)励(lì )まし(🌩)てもらった(😰)ことがうれしくてならなかっ(🔋)た。そして、(💚)
大沢はゆったり(🐹)とそう言っ(🚄)て、みん(📼)なを(🦊)見(⛑)まわ(🏴)した(📬)。
彼(⛳)は校(🏑)友会(💃)誌(zhì )に(🏤)目をさらし(😫)ながら、おりお(🚭)り心の中(🔹)でそう(🚠)つぶやいた。彼(👖)が幼い頃恭(👲)一に対(duì )して(🌹)抱いて(🚗)いた競争(🐯)意識は、こうし(🐺)て、知らず織(💅)らずの(🛫)間に、形を(🐞)か(🎭)えて再(🍵)(zài )び芽を(🥕)吹きはじめてい(🎧)るらしか(🏊)った。
(🏻)恭一(😴)は次(🕒)郎と大沢の顔を(💭)見くらべながら、答(dá )えた。大(📣)沢は立ったま(🎯)ま、そ(🐚)れを(😳)きいていたが、に(🈹)っこ(⏹)り笑(🗺)って(🍔)、(📐)ま(😴)た(🏙)腰をおちつけた。
彼(bǐ )は、(🔣)じ(👜)っ(🔇)と耳をすました。
学課には彼(👝)はかなり熱心だった。また、教科(🔗)書以外(wài )の(💩)本(😞)も毎(🔜)日いく(❤)ら(🆙)かずつ(🐹)読(dú )んだ。たいていは少(shǎo )年向(xiàng )きの雑誌や伝記類だっ(🛩)たが、恭(gōng )一(🎆)の本箱(xiāng )か(🃏)ら、美しく装(🗿)(zhuāng )幀された詩(🥣)集や歌集な(🍨)どを、ち(😡)ょ(✍)いちょい引き(🐋)だして読(dú )むこともあっ(🏪)た。むろんそ(🍗)のいずれもが、彼にはまだ非(fē(🌘)i )常(🛑)にむずかしか(🏿)った。し(🕷)かし、(🥤)恭一に(😪)お(🍄)りおり解釈かい(🌀)しゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌(🎈)のこころと(🈶)いうもの(👆)が、いつとはなしに(🐼)彼の感情にしみ(🐇)入(🔥)っ(🏨)て来(lái )た。そして、時(shí )には、寝(qǐ(🦀)n )床に(🏊)はいってから、自(zì )分(👡)で歌を考(🔼)え(🖼)、そ(🐉)っと起(qǐ )き(🎢)あがって、そ(🚕)れを手帳に(🕠)書きつけたりすることもあった。
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