「だが、考(kǎo )えて(🈴)み(🐡)ると(🍷)、なさけないの(🤞)は(🤖)決して君(jun1 )ら(🈹)だ(😪)けで(🔸)はな(🎿)い。こんな(🖊)こ(💥)と(🥢)を言っ(🥁)ている私自(🍼)身(shēn )が、今(jīn )朝(cháo )は、君(jun1 )らに対して(🏺)重大な過失(shī )を犯おかしてしまったようだ。私(📻)は(🔍)、さ(🎇)っき君らを非難(🔹)し(🧡)て、平気で自分(😷)(fèn )の良(🗻)心を眠らせ(🛎)ている(🛰)人(rén )間だと(㊗)言(yán )っ(💸)た。また、君らの奴(nú )隷(lì )根(⚽)(gē(🦁)n )性(🚏)がなさけ(🎲)ない(📯)とさ(🚌)え言った。こういう言(yán )葉は人間に(😜)対する最大(🍲)の侮辱(rǔ )ぶじょく(Ⓜ)の(💪)言葉で、心に愛情をもつものの(📌)容(🙊)易に口にすべきこ(☕)とではない(🏰)。少(shǎo )くとも(🐯)同じ屋根の下で、一つ釜(fǔ(👌) )かまの飯(📹)(fàn )をたべな(🌒)が(🎮)ら、これから共(🙏)(gòng )同生活(huó )をや(💋)っていこうとす(🌐)る(🛁)人たちの間では、決(jué )してと(✌)り(🏷)かわされてはな(🖨)らない言(🥦)葉(yè )なのだ。しかるに、私(sī )は、つい、自分の感情にかられて、(👾)そんな(💋)言(yá(💡)n )葉を(🙋)つかってし(🔯)まった。それは、私に忍(rěn )耐心が欠け(➿)ていたからだ。いや、君らに(😏)対する愛情(qíng )が、(🏟)まだ十分(🐻)でなかった(🚮)か(🛀)ら(🚆)だ(🍈)。私(sī )は、板木当番の乱(luà(🌖)n )暴な打ちかたを非難しながら、(🍾)自(zì )分自身(shēn )で、それ(🦆)とちっともちが(🌟)わない過(🌙)(guò )失を犯(🍠)してしまっ(🎖)た。私は、いま、それに気(qì )がついて(⤴)、心(🎬)から(⚡)恥じて(💿)いる。同時に、私は、今(jīn )日(🏧)の私の(🚸)言葉(💔)が、君らを強(✒)制し(🎰)て、盲(máng )従もうじゅう(🍺)を強しいる(⛪)ような結果になら(✖)ないこ(🕜)とを、心から祈いのらずには(🛋)いられ(🥑)な(😂)い。……くれ(😎)ぐれも(🍉)言って(⛎)おきたいのは、人間にとっ(😡)て良心の自由をまもるほ(🔫)どたいせつな(🔞)こ(🕘)とはな(🏓)い、ということ(😺)だ。板木の音(🚠)であれ、先生の言葉であれ、そ(🕯)のほか、そとから与(yǔ(👛) )あ(😇)たえられたどんな刺(👡)激(🍄)しげき(😣)であれ(🥚)、それがきびしいか(😜)ら(🛥)従う、甘(gān )あま(🐇)いから軽(👐)んず(🈲)るというの(🆑)で(💆)なく、君ら自(zì )身の(🔇)良心の自由(🥫)(yóu )な判断(📸)に訴(🏁)(sù )うった(🌧)え、従うべきも(🖍)の(🚛)に(🍒)は進(🍄)んで(🈷)従い、従(💕)う(⚫)べ(🎼)から(➰)ざるものには(💄)断(duà(💠)n )じ(👏)て従(cóng )わない、というよう(⌚)であ(🏍)っ(✅)てこそ、君らはほん(🐾)とうの人間(🥄)だといえ(😁)るのだ。私は(😻)、愛(⏺)情(qí(🚇)ng )と(🙄)忍(rěn )耐心が(🆓)足り(㊙)な(🥉)い(🗒)た(✒)め(☝)に(🛅)、つい激(✍)し(😨)い(🎟)言葉を使(shǐ )いす(🖖)ぎたが、それ(🗂)も、君(jun1 )らに(🌕)、(📏)あくまで(😟)も良心(🦎)的・(👈)自主的(🐥)に行動して(🤯)もらいた(🛋)いと願っ(💀)ていた(🍄)からの(📀)こと(🍙)だ(🕦)。私は私(🦀)と(⭐)して十分反(🏎)省(😝)するが、ど(💵)う(🏺)か君(🌔)らにも、私のその(🌘)気持ちだ(🔖)けはくんでもらいたい(📺)。そして、その意味(⏲)で、(👢)私の激しす(🕴)ぎた言(💈)葉をよい(🐦)ほうに(🤱)生(📢)かしてもらいたいと思う(🦊)。――最(zuì )後(hòu )に、(🦐)私(🌌)は君(⚫)(jun1 )らと(🌌)とも(⏩)に、永平寺の小僧さんが、礼(lǐ(🍃) )拝らいはいしながら鐘(🎟)をついたという、あの敬(jìng )虔けい(📬)けんな態(📥)度の意味を、もう一度(🎐)深(💭)(shēn )く味わって、けさ(🏋)の私(sī )の話を終わることにしたい。」
「(🎯)はじめから(🍐)、自分(fèn )が室長(📱)(zhǎng )だと(⚡)きめて(😏)かかって(🤹)い(🎖)るんだから、かなわな(🍓)い(🌅)よ。」
「おや、外出(chū(⚾) )しなか(🐲)っ(🐭)たんで(🆚)すか。」
この(🔮)一週間(🍱)は、塾生たち(💎)にと(🔆)って(♉)は(🌑)、ま(📵)っ(🐺)た(⚾)く奇(qí )妙きみょうな(💼)感じのす(🗂)る一週間(jiān )だった。朝倉先生(shēng )夫妻も、次郎も、(🍋)生活の(🚈)細部の運営については、自分たちのほうか(🥘)ら(🐵)は、(⤵)何(hé(🍍) )ひと(💬)つ指図(tú )さしずを(🔝)せ(🗽)ず、また(😮)、(🕐)塾(💾)(shú )生(shēng )たちから何かたずねられても、(🛂)「ご随(🤢)意ず(😗)いいに」とか、「適当(🚧)に考(🔸)え(㊙)てやってくれたまえ」とか、「みんなでよく相談してみるんだな」とか(🎑)いったような返事をするだけだったの(🐘)で、とかくかれらは(🤠)とまど(👩)いした。中には、それをい(👃)い(🙀)ことにして、(✝)ずる(✋)くかまえる(👸)ものもないでは(🤦)なか(🕘)った(🕜)。その結(jié )果(guǒ )、むだと(💾)へま(⛱)と(📒)がつぎつぎに(🙍)おこり(💳)、か(👌)れ(🎎)らの共同(🔽)生活(📌)のすがたは、見た(🏡)眼(yǎn )め(🐬)には決(jué )していいも(🎗)のでは(😐)なかっ(⛷)た。時には(🐾)、不(bú )規(guī )律と(🤾)怠慢たいま(🚿)んだけが塾堂を支配(🎢)しているのではないか、(🔰)と疑われるよ(😲)うな(😳)場(🤹)面もあり、もし学ぶこと(🐧)よりも批評(píng )することにより多くの興味(🎛)を覚えている参観者(zhě )がたずねて来たとし(🥟)た(⚽)ら、(🔌)そ(💿)の人は、批(📢)評の材(🌼)料をさ(🚬)がすのに、決し(💁)て骨は折(shé )れなか(🌜)ったで(📖)あろう(💌)。
開塾かいじゅく中(⛓)は(✴)、(📈)次(🅿)郎は、(🛫)朝倉(🍰)先(🦄)生夫妻だ(⛩)けを空林(lí(🐊)n )庵くう(🎿)りんあんに残し(🐸)て、本館の事務(🥣)室(shì )につづく畳(dié )敷(🎶)たたみじ(✨)きの小(🤯)さな部(🎯)屋に(🖋)、ひとりで寝(qǐn )起きすることにしているので(🐅)あ(🧦)る。
次郎(láng )が、寒そうに肩かた(🚞)をすくめながら、言うと、
「ほ(💲)う、お(🐺)前か、今(🔚)(jīn )朝(🍤)の鐘を(🧥)ついたのは。……で(🍨)、どのような気(qì )持ちで(😍)ついたのじゃな。」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025