「(🏺)飯島なんかも、(🥋)そうだろ(🔑)う。」
「そうだと(⏯)すると、みんながまごころ(🚔)をこめて常識をはたらかしさ(👓)えすれば(🌻)、落(😫)ちつくべきところに落ち(📔)つくんで(📞)はないかね。」
大(🍓)河(hé )は、それでも同じ(🔡)調子で打(🆎)ちつづけながら、
「田川君(😰)(jun1 )のほかにも、(🤑)まだ(💉)よく納(📨)得がいかないでいる人がたくさんあるだ(🛢)ろ(🎛)うと思(sī(🐵) )うが、そ(🍕)うした根本問題につい(😗)ては(📬)、(📩)こ(🥤)れ(💎)から何度でもむし(🛍)かえして話(⏳)しあう機(jī )会があるだろう。そこで、(🔘)そ(✖)れはいちおう未解(jiě )決のままに(📇)して、と(📥)もかくも具体的な問(wèn )題に(🥙)はいること(🐑)にしょ(🎒)う。じゃあ、時(👅)(shí )間(🚳)もおそくなった(🍟)し(👎)、(🐴)私(sī )のほうから案(🚥)を出すことにす(🆗)るよ。」
すると(💨)、ち(📹)ょうど(👣)その時(👡)、事務室(shì )に人の足(zú )音(yīn )がして、仕切(qiē )り(🤟)の引(🔍)き(🛎)戸を軽(👯)くノ(🤴)ックす(✒)る音が(☔)きこ(🐛)えた。
もうそのころに(🦑)は、(🗿)塾生たちは、室内(nèi )の掃除(🍉)整頓(👱)をすべて終(🗜)わって、最(zuì )後に、(🥗)廊下(🖋)や(🕝)、玄関(⏯)(wān )げんか(🏧)んや(🤴)、そのほ(📊)かの出(🤪)入(rù )り口の掃除に(🐶)かか(🤵)っていると(📠)ころだ(🍃)っ(🚣)た。む(🔇)ろ(🚿)んそうした掃(sǎo )除も(😝)、分(fè(🚌)n )担ぶんたん(👿)は一(😈)通り(😆)きまって(😓)いたが、厳密には境界が定め(🕶)られな(🚕)いために、塾生たちは(⛳)かなり入りみだ(🌎)れていた。
飯(😐)(fà(⛎)n )島は(🚘)、それまで、やはり入り口の階段に(💥)立っ(🤠)て(🥙)、何かと(㊙)指図さしず(🖤)がましい口をきい(🤠)ていた(😟)。し(🤒)かし、次郎(🏉)が雑(✋)(zá )巾をもって大(dà(🎰) )便所の中に(🆘)はいった(🏑)の(📃)を見ると、さすがに気(qì )が(😩)ひけたらしく、指(zhǐ )図す(📜)る言(yán )葉(🍊)(yè )の(🕘)はしばしが(⚪)にぶりが(🕗)ちにな(♊)り、何かしら気(👇)弱さを示(shì )していた。
と、大(🍞)河は槌(🌘)(chuí(🌇) )をふる(🔧)いながら、こた(⛪)え(🚛)た。
解散するまえに、朝(📷)倉先生が言った(🕙)。
「田川君は(😘)、どうだ(🕯)ね。」
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