「でも、いいか(🍠)し(😃)ら(🛏)、こちらは(🤘)?」
「いやね、(🧘)道江(jiāng )の(💛)た(🚮)め(🕐)に(🔥)、男同士がけんか(💳)をはじめたりし(🤩)ちゃ(🎲)あ。」
「する(😋)と、(🔼)馬(👙)田はこのままほって(💒)おくつもりですか。」(🐧)
「なるほ(🌝)ど。これは痛いと(👂)こ(😙)ろを一(🤴)本や(🖨)られた。僕もいつの間にか現実主義者に(🍹)なってしまっ(🛬)て(😥)いたわけか。ははは。ところ(👦)で、君の考えが足りなかったという(☝)のは、する(💙)と、どう(👞)い(🍙)う(😭)点かね。」
こ(🖨)んなふ(🆒)うで、校内は(🎮)そ(🧙)の日(rì )じ(🍟)ゅう決して静かであったとはいえ(😕)なかっ(😡)た。下級の教室(🙄)(shì(🚃) )ま(⛱)でが何と(🌉)はなしに落ちつきを(🍥)失って(🏘)い(🕡)た。ふだ(👇)んなら(🕝)何(hé )でもないことにまで先生(🛁)たちの神経(🥖)がとがり、先(🏓)生(shēng )たちの(🕐)神(🏪)(shén )経がとがればとがるほ(🔘)ど、生(shēng )徒たち(🧜)は(🦐)その神(shé(🌳)n )経に触さわっ(⏺)てみるのを楽(😷)(lè )しむといった(🥘)ふうであった。大垣(yuá(🐼)n )前(😦)校(🐱)(xiào )長(🕹)は、いつも(🥫)先生(shēng )たちに向かっ(🏰)て、「生(shēng )徒というもの(🥄)は、自分(💋)(fèn )たちのために先生(🎐)が命をすてるまで(🔝)は、(💹)その先(🏃)(xiā(🛰)n )生を偉い先(🛃)生(shēng )だ(🤙)とは思わないものだ。それを(🤓)覚悟の上(shàng )でな(🛴)くては、真の(😛)教(jiāo )育(✅)は(🏝)出来(lá(📫)i )ない(🐽)。」と言っ(💒)てい(🗂)たが、(🎭)そ(🌤)の意味をほ(🆖)んと(🕟)うに(👴)理(lǐ )解した先(🐂)生は、朝倉先生を(🌿)のぞいては、お(📌)そら(📬)く一人もいなか(🛶)った(🍑)ろうし、(⏰)今では、どの先生にも、(🔅)そんな言(🎢)(yán )葉は単(dān )に言葉としてでも思(sī )い出(🐭)されて(🖇)い(🎅)そうになかっ(🍊)た。こう(🦗)し(🚤)て(🐛)先生たちは自分を下(xià )手に(👄)護ろ(❄)うとし(👋)て、一歩一(yī(💯) )歩(🐂)と自分を生徒た(🎥)ち(🦅)の(🎴)侮辱と嘲(📳)笑の中に(🆚)追いこんでいたのである(🎈)。
「(🛩)先生、僕(pú )、(🔖)申しわけな(🗃)いことを(😘)してしまいました。」
「君自身で?」(🐓)
「馬田(tiá(🛂)n )には(🤙)それが(🅿)わか(🅾)っているんじゃないのか。」
彼は、(💮)しかし、それか(📵)ら(🚩)も、校内を方々歩(🔸)き(🔁)まわ(😙)っ(🍟)て、上級の生徒たちが幾人かかたまって話(🌄)しているのを見つけては、その(😮)仲(🛒)間(🛹)に入り、それとなくストライキを煽動する(🤘)ような(🐳)ことを言(yán )ったり、次郎(🖌)をけなしたり(🚲)することを(🚒)忘れなかった。
「馬田には(⛔)そ(🐂)れ(📖)がわかっ(🤭)て(🔵)い(🏧)る(🚮)んじゃないの(👈)か。」
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