先生(😚)は(🙇)、しかし、まもなく顔をまっす(👆)ぐにし(🏞)た。そし(🥟)て、これま(🤐)での激しい(😴)調子(zǐ )とはう(🍸)って代わった、沈しずんだ調子で言(yán )葉をつ(✒)づ(💀)けた(🏤)。
朝(🚾)倉夫(😂)人(rén )は、(💔)行(háng )事(shì )をおわって空林(lín )庵(🤽)に引(🔝)きあ(🎗)げる(👵)まえに、わざわざ次(⛔)郎(láng )の室にやって(🎊)来て、しばら(🖱)く(🕠)話しこんだ。そ(⛏)の話(🈵)(huà )の(🗣)中(🥩)にこんな言(😶)葉も(🐫)あった。
(🔻)か(🏔)れは、そう(📏)思(sī )って(🤛)、われ知らず眼(yǎn )を(🌛)ひ(💩)らき、塾(shú )生た(🕞)ちの中(🕋)(zhōng )に大河(hé )の顔をさ(🕛)がした。かれは塾(shú )生たちの静坐の姿勢を直したあと、(🧢)朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )の横(héng )に斜(🎚)な(🤮)なめ向むきにす(🏿)わっていたの(📎)で(🌈)、よく全体が見(♌)渡みわたせ(🦉)たの(🍌)で(👶)あ(🛷)る。
そのあと、就寝前(🤩)の行事として、最初(🐥)の(👗)静(🎓)坐せいざがはじまった。塾生たちは、各(gè )室ごとに、きちんと(👖)縦(🐀)たてに(🎖)な(💦)ら(🌎)び、朝(🕙)(cháo )倉先生の指導に(🍒)した(🍮)がっ(🗂)てそ(🕴)の姿(⭐)勢をとった(🎓)。
みんなは、しずかに(🕹)眼(🐂)を見開(kāi )いた。窓のすりガラス(😠)は(🙍)もう十(shí )分明(míng )る(☕)くなっており、(🍥)ほのかな紅(hóng )をさえとかしてい(🏢)た。
塾(🥫)生たちの(🏨)ある者(😕)にと(🏻)っては、朝倉(👦)先生(🍔)の(😐)そ(🏿)うしたやり方が、(🅰)非常に(🎷)皮肉に感じられ(🕠)た。
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