拘束 中出し 舐め 地獄 被虐 アクメ 牧瀬 みさあらすじ
次郎は、新(🗽)賀や(🐃)梅本(🌟)といっ(💯)しょに校(⬅)門を出た。新(xī(🐫)n )智(zhì )と梅本(🐮)とは(🙎)、案外早く血(🥒)書が県(xiàn )庁(tīng )に届け(🤠)ら(📨)れるようになったが(🤳)、こ(🌗)れは(🥉)いいことだろ(🈲)うか悪いことだ(😇)ろ(🍆)うかとか、それが警察(🏒)や憲(✂)兵隊(duì )の意志(🤮)によったものだとすれば、恐らく結果は悲観(guān )的だ(Ⓜ)ろうと(🕎)か、い(💓)や、警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊まで(👜)が(📡)気にやむぐら(💝)いだから、(😔)却かえって有(🎍)望かも知れないとか、そういった(💣)こと(🐨)をしきりに話(🍡)しあったが、次郎はた(💘)だ道づれを(➰)し(🏐)ているというだけで、ほと(🍜)ん(👗)ど合(hé )槌あいづち(🥫)さ(👄)えうたなかった。そして、二人(rén )に、(🍩)「(🤵)気分でもわ(🔟)る(🖨)いんじゃな(🏊)いか。」(📣)と心配され(👡)ながら別れたが、それか(🐛)ら(🤳)二丁ほどの(👬)街角(🛍)まで(🤖)来る(🎰)と、彼(🗼)(bǐ )は急(🎁)に立ちどまっ(🐖)て(✝)考(💔)えこんだ。街角を(😗)左(👣)にまがって少し(💤)行(🚜)ったところ(💟)に朝倉先生(shēng )の家があるのである。
すると、馬(mǎ(⏺) )田が茶店(🦔)のか(🦍)ど口に立(lì )って、こ(🤫)ちらを見(⌛)て(🐏)いた(📧)。そのしまりのない口(kǒu )は冷笑(💟)(xiào )でゆ(🍎)がんでいる。次(🆕)郎は、しかた(🗑)な(🥑)しに(🗡)立(🚍)ちどま(🧣)った。
校長室に(🚛)おける会見の様子は(🎲)、(🤑)あ(🍥)とで四人が――(🏻)と(🗨)言(🌵)(yán )っても平(pí(🈲)ng )尾(🌞)(wěi )はあま(🛸)りしゃべらなかっ(👂)たが――(🐼)みんな(📜)に(🧛)話したとこ(😝)ろによると(📍)、(✨)かなり悲哀感(🐛)(gǎn )をそそるものだった(👈)らし(♉)い。元来(🍁)花山校(xiào )長の鼻は、馬(⬛)田が次郎(láng )の(🤙)うちで言った(🍊)ように、実際(🍿)い(🌅)かにも(🥂)ち(💃)ょっぴりし(⏫)ている。恰(qià )好(hǎo )だけは(🍕)、(🧡)美人(🔺)の鼻と(🎤)いってもいいほどととのって(🐵)いるのだが、顔の面(miàn )積に比較(jià(🖨)o )して、(🕯)それが(❤)あまり(㊙)にも小さす(🕛)ぎるのである。血色の(〽)わるい、(📧)そ(🌸)れでいていやにつ(🗯)るつる光(🍉)っているだだっ広(🐠)(guǎng )い顔のま(🈺)んなかに、つつ(📜)ましすぎるほ(🖤)どつつましく(😵)、そしてそれ(🚉)故に安定しす(📮)ぎ(🌮)るほど安定し(〰)て(🈹)くっ(📻)つ(💋)いているその鼻を、校長就任のその日以来、生徒たち(🔃)は(😵)「ピ(🤱)ラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑賞しているので(🔣)ある(🌖)が、(📟)それは決して的(de )はずれの形容だとはいえ(🕘)ない。生(shēng )徒間に、それほ(🎮)ど安定した印(yìn )象を(📼)あ(🦆)たえ(🎻)ているその鼻が、血(🍮)(xuè )書(🗽)を(🚦)差出した(🌛)瞬(shùn )間、(🔏)ぴくりと動き、しかも多少額(🍮)の方(⛱)にずれたように(👞)感じら(🍠)れたという(📠)の(🔹)だから、(🔎)およそ、そ(🔲)の場の光(🚶)景が察しられ(🚫)る(😫)であろ(🐚)う。
「僕(🧦)(pú(📟) )、(🙈)道づれは(💅)出(chū(📃) )来ないけど、見張り(💈)ならやります(🤲)。」(🆕)
そ(🖼)れ(🚐)によ(💧)ると、血(🐀)書のことは、もう昨日のうちに警察(🔤)や(🥌)憲(xiàn )兵(bī(⚓)ng )隊の(🚌)耳にも入(👞)(rù )り、県の学務課にも通報(bào )されて(😃)いた(👂)ら(🍦)しい。今(🎙)(jīn )朝(cháo )は(😖)さっそくその(🕜)ことで学務(🌰)課(🌃)の方から電(diàn )話がかかって(👨)来(🍰)(lái )た。校長はちょうどその時四(⏭)人の代表と会っている最中だったので、教(🎹)頭(➕)が代(dài )ってそ(😢)の(🚠)ことを報告する(🏗)と、では一応(yīng )お(🛥)だやか(🐝)にその血書を受取るがいい。そして校長自身(⛩)それ(🛫)をもってすぐ県庁に出頭するように、ということだった。教(🛰)(jiā(🧜)o )頭が紙(😸)片に書いて校(🎡)長に渡(dù(🚩) )したのは、その(🐵)ことだった(🔽)にちがいな(👷)い、というのである。
「どう(🤗)してって、負けるこ(🎣)とわかっている(🤡)じゃあり(🐨)ませ(⛎)ん(🌫)か(📯)。男と(📜)女で(🌃)すもの。」
彼は、し(👍)かし、(😖)それからも(🛄)、(🍨)校内を方(🥇)々歩きまわって、上級(🐋)の生(shē(🙁)ng )徒(♑)たちが幾人かかたま(⏫)って話し(🤙)ているのを見(jià(🎒)n )つけて(🍧)は、その仲間(jiān )に(😲)入(rù )り(📓)、(🕥)それ(🗾)となくス(👫)トライキを煽動するよ(🥎)うなこ(🤦)とを言っ(🕥)たり(⌛)、次(cì )郎をけ(➰)なしたりする(🥎)ことを忘(🏑)れなか(🙎)った。
それから田上と校(xiào )長との間に(♎)、二三押(yā )問答があ(🔸)ったが(👅)、(📍)校長(zhǎng )は同じこ(🐷)と(⤴)をくりかえしてはため息を(🌄)つ(🎟)く(🚜)だけで(📵)、一(yī )向らちがあか(🚢)ない。四人(🚇)のうちでも比(😈)較的(de )気短(duǎn )かで、ぶ(🔨)っきらぼうの新賀は、たまりか(🔯)ねた(🙁)よ(💠)う(😍)に言った。「(👐)では、その願書(shū )はお返(🏿)し下さい(🗳)。僕たちで直接知(🔓)事さんに差出(🈶)しますから。」する(❕)と、校(xiào )長(zhǎng )は、い(🎴)きなり血書(shū )をわ(🦍)しづか(😣)みにして、大(dà )あ(🐇)わ(🚠)てでそれ(🖖)を、か(🍃)く(😎)しにつっこ(🍲)んだ。そしてもう一(🏗)度椅(🏽)子(zǐ )から立ち上り(🌰)、右(🚈)手(🔭)を顔(🦁)のま(🦔)え(💊)に立て、まるでば(🧔)ね仕掛のよ(👣)う(👟)にそれを(🎖)左右にふった。何か言おうとしているら(😁)しかったが、四(🥑)人(⬜)の耳にはた(🌀)だ「うん、(🌐)うん」ときこ(⛄)えるだけだっ(🦋)た(🔙)。梅本(💠)(bě(🍊)n )の言うところでは、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈し(🏂)く上の(💊)方に移(yí )動したように見(⏭)(jiàn )えたのは、その時だっ(🐋)たそ(🧤)う(🚌)である。新賀はす(😙)っか(🚘)り(🤭)おこ(📙)り出(chū )してし(🏆)ま(📰)った。彼は(🤴)それ(💶)までみんなのう(🌩)し(🖥)ろの(🎄)方に立っていたが、いきなり田(😛)上をつきのけ(🌥)るよ(🛢)うにして校長の机(👕)のま(Ⓜ)えに寄って行き、乱暴に手をさし出し(📹)ながら言(🈚)った。「その願(😹)書(🎵)は(🔛)われわ(🐱)れの血でそ(🎧)めた(👾)も(🧀)の(😴)です(📧)。それを(🥈)むだには出(chū )来ませ(🔼)ん。返(🚢)して下さい(👭)。」校(xià(⬜)o )長は、(🛩)し(🎵)か(🏹)し、た(💗)だやたらに手をふって(🦌)いるだけだった。
(📫)町はずれから(👝)は松並(👎)木(mù )の土手(🎶)が広(guǎ(💙)ng )々(🚘)とし(🛂)た青田のな(🌖)かをう(🔪)ねってつづいている。左は、ほ(🎖)ぼ五六間ほど(📓)の川(👚)で、向(📠)こ(🕸)う岸(àn )もやはり松(sōng )並(💅)木(mù )の土手である(🏈)。旧藩(🥌)時(shí )代の(🦖)さる名(⛄)高い土木家が、北(běi )山(🤧)の(🔜)水を町にひくために開(kā(🏜)i )鑿か(🈂)いさくした水路だそうだが、(🎧)いつ(🏜)も探(🙁)さ一二尺(chǐ )ほどの清(😷)冽せいれつ(🐜)な水(📖)(shuǐ(⏹) )が、かな(🌲)りな速度で、白(📢)砂(🤧)の(🥫)上(🔛)を走っている。その水(shuǐ )は町に(🌝)流れ入(rù(🌵) )る直(🗄)前に直角にまが(➖)って一丁(dī(🛀)ng )ほど東に流れ、もう一度直角に南に(♍)まがって(🙌)、町はずれの橋の下をくぐっているのである(🍜)が、その角のあたりには、背丈せ(😒)たけぐらいの渕が出(chū )来ており、夏になると、こ(🌑)のへんの子(🍥)供たちは、よ(🎷)くそこ(🤩)で水を(🧕)あび(💗)る。土手(🌱)をとおっ(➡)て通(tō(🍄)ng )学(xué )し(🏙)ている中学(🔏)生の中(🌇)に(⚪)も、学校(🥩)のかえり途(tú )には、子(zǐ )供(🔖)(gòng )たちに(🦁)まじって水をあ(🚭)びて行くものが少くはない。次郎もおりおりその仲間(jiān )に加わる一人だが、(🕶)きょ(🛃)うは、と(🥞)くべつ(🤚)暑(shǔ )かっ(🌤)たに(🎴)もかかわら(👒)ず(😆)、そ(🙍)こを(👦)見(🍓)むきも(😴)し(🐴)ないで(🅿)通り(🗽)ぬけてしま(🎂)った。それ(🔪)か(⛰)ら五六(liù(🐶) )分(🛰)も行(⛹)くと(⛅)、一(🌑)心(xīn )橋と(👐)いう橋がか(🙃)かってお(💤)り、道を(🔕)へ(🛢)だて(🏾)て、駄菓子や(🐈)ところてん(⏪)などを売る小(xiǎo )さな茶(🐯)店(🔶)がある。次郎は(🐳)、その半丁ほど手まえに(📔)来(lá(🍐)i )たとき、今までうつむきが(🐣)ちに(🍕)なっていた顔(😩)を(🐺)あ(🈹)げて、ふと向こうを見た(💡)。する(💆)と、橋のたもとの(🚒)大きな松(🈂)の木(🏳)(mù )かげに、(⬛)帽(🐝)子(🕉)をわ(⏱)し(🆒)づか(🛐)みにし(👻)て向こ(🍭)うむきに立(lì )って(👓)い(⛪)る一(🐷)人の中学(🎪)生が眼にとま(🦍)った。馬田である。制服(🍭)(fú )のボタン(👙)をす(🛁)っかり(🃏)はずして胸をは(🚉)だけているらし(🍹)く、襟が首(🏒)の両がわにはね出し、(💇)腰にあてた左(🛍)手のうしろに裾がたく(🔪)れあ(🐛)がっている(🈵)。
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