「(⏺)べつに何(hé )ともなか(🍺)ったよ。」
五年生の一(🎓)(yī )人が叫んだ。そ(📧)れ(🔮)は(🎮)三つボタ(👗)ン(🔁)らし(🥧)かった。次郎は、しかし、ふり向き(🥉)もしなかっ(🥩)た。
大(🌨)沢はゆ(🐛)った(🏠)り(😪)とそう言って、(🎲)みん(🍇)なを見まわした。
「默ってなん(📋)かいるも(🥂)ん(📺)か。」
次(🧢)郎(🎨)(láng )の頭には(♋)、一(🥠)年おくれて(✈)中学校(🔩)に(📑)はいっ(🌞)た(🍰)自分のことが(📶)、自然に浮かんで来た。が、彼の考えは、す(🏜)ぐまたもとにも(💻)どっていった。
「そりゃあ、(🕍)知らんだろう(💙)。」
「ちがい(🐞)ます。新(xīn )入生みん(🤩)なのためです。」(👙)
「(🍔)僕もそうだろう(⛲)と思う(🏊)が……。」
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