家に帰りつくと、す(💟)ぐ(👋)彼は、道(🥝)江が来(🧖)てはいないかと思って、(🏊)鶏(jī(🆔) )舎(💞)の方まで行(🍪)ってそれとなく(🚼)彼(🤙)女(nǚ )をさがし(⏩)た。しかし、来たよ(✖)うな様子(🉑)はなかった。で、彼は(😡)すぐ(🍯)そ(🎽)の(📟)足で大(dà )巻をたず(✨)ね(🛬)た。
「僕はストライキをやらないためにあれを(❤)書いたん(🍎)です。みんなもその(🏢)条件であれを(🛩)出す(🦃)こと(👧)にきめたんです(⏬)。」(😒)
「君(jun1 )自身で?」
(🐨)校(😛)長室(shì )がひっ(🧞)そ(✡)りしている(➕)のに(🚜)ひきかえて、(🔤)教(👠)員(🦖)室(🗂)(shì )は何(📱)(hé )となく落ちつきが(🔴)な(😐)かった。三人、五人とかたま(♓)って立ち話(huà )をしている(🦏)様子(zǐ )が、(📴)あけ放し(✒)た窓から、いつも生(shēng )徒たち(🌕)の眼にうつった。ま(🚞)た四(sì )年(🍚)や(😽)五(wǔ )年の教室に(🐃)出て来(lái )る先(xiā(🌝)n )生(🛠)たちの態度にも(🕓)、ふだ(👋)んとか(🌭)なりちがった(🏔)ところがあ(👪)った。いつも(🧟)駄じゃれをと(💻)ば(🌙)すのを得(🈳)意にして(🚟)いる先生(💒)(shēng )がいやにま(👝)じめだった(👥)り、これまで(😫)教科(kē )書(🏼)以(yǐ )外の話なん(🍯)か一(yī )度もしたことのない先生(shēng )が、と(📟)っ(🚎)てつけ(🚭)たように、修身(🥙)め(🚬)いた話をし出(chū )したり、また中には、変(👏)に(⏳)に(💞)やにや(🚔)しながら、「こないだ大(🤸)垣前校長からお手紙をい(🎥)ただいてね。」と、その手(shǒ(🙋)u )紙(📱)(zhǐ(❣) )の中(zhō(🌍)ng )に書(🏁)いてあっ(🍊)たと(🍵)い(🚶)う一二の文(wén )句を引き出し(⛔)て、前校(xiào )長(zhǎng )をほめ、自分と前校長(🕸)の間には何(hé )か特別の関係でもあったかのように(👬)ほのめかし(📴)たり(🌋)する先(xiān )生もあ(♈)った。すべてこういうことが何(⛎)(hé )を説明(👻)(míng )している(🚬)か(💹)は、生徒たちに(😦)むろんわかりす(✝)ぎる(👭)ほど(🤧)わかってい(📷)た。だから休み(🍷)時間になると、彼らは(🐎)それを材料(lià(🧒)o )にして先(🥛)生たちの品定めをす(💞)るのに忙しかった。こんな場合、いつも奇抜(bá )な(🏖)思いつき(🔞)を(🌤)や(🆕)る(🧜)ので(💔)人気(qì )のある五年(🐕)(niá(🍠)n )の森(👵)川という生(shēng )徒は、四(📂)年と(🕟)五(wǔ )年(👄)の(🔀)各教(🎤)室(shì )をまわってそ(⬆)の品定めをきい(⛱)てあ(🥏)るいていたが、昼休(🔂)みの時間には、もう校(🚨)友(📶)会事務室(shì )の黒(😸)板に「(🥡)教員適(shì )性審(🌽)査(chá )採(🍻)点表」とい(⛲)うのを(🚎)書(🚋)きあげていた。校友(yǒu )会(💹)事(📷)務室(shì )は、(🌶)生(🧡)(shē(📘)ng )徒控所(suǒ )の(📖)横の小さな室で、間はガラス戸で(💾)仕切ってあったので(🍲)、控(kò(🏳)ng )所からは(💵)まる見えだった。校友会の委員たち五六名が(🍃)中で(🐸)わ(🔐)い(🔩)わいさわいでい(🕞)る声をききつけて、(🦂)ふだん(🏾)は遠慮しがちな一二(èr )年(nián )の生徒(tú )たち(🌰)ま(🧗)でが押(🚁)しよせて来た(😶)が(😣)、その採(cǎi )点表(⏳)(biǎo )の左の端には、馬賊(⛵)(zé(🙍)i )、チャ(🚎)ップリ(🤾)ン、か(🤕)まき(👥)り(🙈)、あざ(💡)らし、おで(🚖)ん、花(🐱)王石けん、長茄子、瓦煎(🔁)餅、といったよ(💝)うな先生(⛱)たちの(🐲)あだ名(🎾)(míng )が(🕛)縦に(🐗)ならんでおり、それに括(kuò )弧(🏨)(hú )かっこ(📍)して受(⬅)持(🌅)学科名が書(🐬)いてあった。そして、そ(⤵)の(😰)右に点数欄(⛩)と(⛎)備(bèi )考欄とがあ(👣)ったが、点数欄(👉)には五点というのが一つあるきりで、あ(⏯)と(👃)はみな四点(⚽)以下(Ⓜ)だった。零(🏆)点(diǎ(🎐)n )は(🧕)さすがに(🕘)一(yī )つも(🌄)な(💴)かっ(🍽)た。備考欄には(🕥)、「(❤)品(🔡)性(xìng )下(xià(🦎) )劣(liè )、御殿女中(zhōng )の如(💄)し」と(🍄)か、「駈落(🔣)かけおち三回心中未遂一回」とか、「野心(xīn )満々、(🥉)惜し(🙍)むらくは低能」(🤹)とか(🛌)、「彼いつの(😟)日に(⬛)か悔(🍧)い改めん」とか、「愚鈍なるが如くにして、最も警(🍁)戒を要(yào )す」(🍄)とか、そういっ(🐳)たさまざ(👪)まの文(wén )句が(🐬)、(🤲)いっぱ(🥐)い(🎽)書きつめてあった。五点の(📫)評(píng )点(🦂)をもら(🛃)っ(⭐)たの(🌱)は「あざ(🛵)らし」先(👫)生(🆓)だったが、(💳)その備(🏫)考欄には「(💍)性(🚰)粗野に(🕤)して稚気あ(🍓)り、陰(yī(🕔)n )険とは認めが(🏩)たし、合否の判定(🎶)は後日(rì )会議(yì )の(🐠)結果(guǒ )にまつ」とあった。
敏子(♏)(zǐ )はそう言(yán )って立(🔠)って(👦)行った。
「(🌒)次(🎤)郎(🚅)(láng )さん、今お帰り?」
「でも、いいかしら(⬛)、こ(👫)ちらは?」
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