次郎の頭には、一年おくれて(🌳)中学(xué(🥩) )校にはいった(👌)自(zì )分(fèn )のことが、(🚕)自(😄)然に(😀)浮か(🥝)ん(⏮)で来た。が、彼の考えは(💚)、すぐまたもとにもどってい(🛌)った。
次郎はぶっきら(🛒)ぼ(😹)うに答えた。
門(mén )を出ると、無(wú )念(🍩)(niàn )さが急にこ(💟)みあげて来(lái )て、涙がひと(🔲)り(🐰)で(🌈)に頬を流れ(👈)た。だが、同時に、不正に屈し(🔀)なかったという(🙃)誇りが(🤬)、彼(bǐ )の(🛹)胸の中で強(👱)く波(🤭)うって(⚡)い(🆙)た。彼(🧢)の涙はすぐとまった(🎥)。彼は一(🔺)(yī )人で歩きながら(🗾)、少(shǎo )しも淋しいという気がしなかった(🛑)。「武士道(dào )」――「慈悲(🤸)」――(🥊)今(🔲)(jīn )日(rì )講(😑)堂で見(🚸)(jiàn )たり聞い(🔐)たりしたそんな言葉が、い(🆎)つの間に(🔬)か思(🌩)い出されてい(⛅)た。そして(🥥)、「慈悲」という(🏡)言葉は、もう正(🚒)(zhè(🧣)ng )木のお(🌭)祖母(🛩)さ(⏸)んを思い出させるような、(⭕)そんなやさしい(🚁)言葉ではないよ(🛵)うに思われて来た。
「次郎ち(🏟)ゃん、大沢(➕)君(jun1 )っ(🤞)て、(😲)偉い人(rén )だと思(sī )わない?」
「す(👙)る(💚)と、あいつらにぺ(🚵)こぺこ(🧀)する(🦈)方がいいんで(😐)すか(⛓)。」(📨)
((⏭)五年生に口実(🐸)を与え(🆒)て(🅾)はならな(📐)い(🛹)。)(👟)
み(🏿)ん(🏿)な(🏕)は愉快(kuà(💸)i )そうに(🆒)笑った。四(sì )年(🖨)(nián )生と五(🐉)年生(shē(🍕)ng )とのそり(🏢)があわないのは、毎(měi )年のことだ(🔁)が(🎣)、(⚪)今(jī(📆)n )年の五年生(shēng )に(🐂)は、とくべ(🎾)つ(🔹)無(🍫)茶(💨)な(🙄)連中が多いので、四年(niá(👬)n )生の反感もそれだけ大(🎯)きいのだっ(🐺)た(🐈)。
「中(zhō(🛫)ng )学校にはいる前に、三年も工(🆚)(gōng )場(chǎng )で仂(lè )いていた(👫)んだ(🍍)よ。」
「する(🚌)と、(🔠)あ(🏀)いつら(🗿)にぺこぺこする(🧘)方がい(📶)い(🛷)ん(🎒)です(📶)か。」
次郎の頭には(🧑)、(📻)一年(🎄)おくれて(🔂)中学校(xiào )には(🔭)いった自分の(📓)こ(🙏)と(📂)が、自(zì )然に浮かんで来(lái )た。が、(🤵)彼の(🅰)考えは、す(🌍)ぐ(📂)またもとにもどっていった。
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