彼は、そう思うと、同(tóng )時に大沢の(🤧)襟章に注意(🐌)した。それ(🎸)は四(🕔)年(⚫)の襟(jī(🐻)n )章(🧚)だ(🥈)っ(🐛)た。彼(bǐ )は、おやっ、という気がし(⏰)た(📂)。
何よりも彼(bǐ(🎟) )がなさけ(🔡)なく思ったの(🎅)は、彼の同級(🥋)生が――竜一や源次です(🧟)らも(🤶)――彼(🧔)(bǐ )と(🐣)親し(🧚)く(🐳)してい(🍇)るところを上級(📤)(jí )生(🎞)に見られ(🍥)ると、妙にそ(⬇)わそわして(🎍)、彼のそ(⬅)ばを離(🆗)れようとすることだっ(📐)た。彼はすぐ(🍦)彼らの気(💛)(qì(📸) )持を見(🎰)ぬいた。そし(⬆)て(🍯)心の中でひど(🧥)く憤(🍓)慨した(🦒)。思いきって彼ら(📛)を面罵し(⏺)てやろ(〽)う(🏃)かと思っ(✖)たこと(🦋)さえ何(🛡)度かあった。しかし彼はいつもそれを思(sī )いとまっ(😃)た。
俊亮あてのお浜(🎨)の便りは、(⛩)全く珍(🕢)しい(🍼)ことだった。文(🚊)字も、いつもとちがって、誰か(🅾)相当の(😜)人(🤘)に(🤽)頼(🐛)んで書いてもらったものら(❇)し(🔍)かった。それに(🏸)は、四角(jiǎ(🗂)o )ば(❎)った(🥏)時候の挨(āi )拶(zā(🏑) )のあとに、次(🅿)のよう(🗞)な文(wén )句(📚)が書(🍷)い(💪)てあ(🎮)った。
歩いて行くうちに、(⛩)山(shān )犬や(🍦)、(🔝)狐や、三つボタ(🕍)ンのいやな顔が(🚏)ひとりでに思(😾)い出(chū )され(👄)た(🚦)。しかし彼はも(📍)う、それらをちっとも怖(🖌)い(♊)と(🙌)は思わなかった。それど(🧒)こ(🛥)ろか、彼(🍵)(bǐ )らのま(📰)え(🥥)に青い顔(🤑)をして並(bì(📅)ng )ん(😲)でいた新入(💞)生(shē(🚪)ng )達の(🤢)ことを(📀)思う(📷)と(❔)、一(yī )種(zhǒng )の武者(zhě )ぶるいみたようなものを総身に感ずるのだった。
彼は(🔶)、(🙁)いつとはな(💋)しに、そん(😏)な気がしていた。はっきり(🌬)意(🎯)識(shí )し(🐂)て、そう(💿)なろう(🗝)と努(🛰)めた(🔆)わけ(👩)でもなか(📁)ったが(🖕)、(📬)中学に入学(xué )して以来(🗓)、日一(😾)日(🥍)と、母(mǔ )や祖母(🍚)の(⚾)問(👀)題がその深(shēn )刻さを(🍮)減じて行(🏏)き、このごろでは、(🖤)よ(🍎)ほ(🔜)どのこ(🐊)とがない(🚰)かぎり、たいして(💿)気にも(🚛)かからなくな(㊙)って来(🗡)たのである。それ(🔫)は、た(🌆)しか(🤚)に、中学校(xiào )というも(🔒)のの空(kōng )気(⌚)が、(😓)彼にいろいろ(⛰)の新(💚)しい問題(🎅)をあたえ、彼の関(📯)(wān )心を、急に家庭以外の世界(👡)に(🚮)まで(🎍)拡げてく(📛)れた結(jié )果(🏎)(guǒ )にちがいなかった。その意(✌)(yì )味では、(🛰)中学(🦎)校というと(⬇)ころも、尊敬すべ(🕤)き先生がいるいない(♑)にか(😍)かわらず、人間を成長(zhǎng )させる何(😼)かの魔術をも(🏾)ったと(♉)こ(🚭)ろだ(🐇)、と(📕)いえるであろ(😸)う。
その間に、彼は、自分の着(zhe )物――制(zhì(🤒) )服が出来るまで(🧠)和(👿)服に袴はかまだった――が破け(✒)ていないかをしらべてみた。不思議にどこにも大した(🏽)破損はなかった(🚖)。ただ袴(kù )の右わ(🚦)き(⏺)に二(èr )寸ば(♐)か(🤤)り(🤡)の綻びが(😘)あ(🚊)るだけだった。時(shí )間割をうつすた(🎹)めに持って来(🙁)ていた手帳と、父に買っ(📭)てもらった蟇口と(🐀)を懐(🧒)に入(rù )れ(💉)ていた(🐏)が、それ(🌤)らは無(👨)事だ(🛄)った。
「ちがいます。新入生みんなのた(🐟)め(💣)です。」
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