源吉(🙊)は然し、やつ(😬)ぱり外の百姓達と同じやうに、(😧)さ(🐞)う(👟)いふことを、たゞぼん(🐛)や(🍰)り考へてゐ(🌋)た(🔚)(―(🛢)―考へてゐた(🚏)とは云(yún )へない程(chéng )度(🦗)で(🅱)あつたが(❄))が(🚤)、その(🚄)ぼんやりした考へ? が、今度は、源吉(📍)自身の(🆘)經驗で、少(shǎ(💲)o )しづゝ形をとつてき(🚨)た。そして(🍟)そのことが、(😤)もう一(📤)歩(bù(🍨) )思ひ切(🚣)つた跳進をしたのは(🗽)、校長先生(shē(🐸)ng )の話した(🧓)ことで(🤵)ある(🌔)やう(🥨)だつた(🐅)。こんな簡單な(🛂)、分りき(🕰)つたことを、然(rán )し(🤺)百姓は一(💥)(yī )生が(🏁)かりで(♟)分つた、或ひは分らずに(🏰)終(zhōng )ふことさへあつた。分らずに終(🚭)ふことが、(📄)かへつて多(🎡)かつた。
「うなされてる。」(🔱)
「何處さ行(🤜)えつた(📻)か、居ねえわ。」由(🤗)が歸(guī )つてきた。
すると(🤶)、(😾)お芳の父は落着きなく、(🚬)うやむやにし(🥪)て、頭を自分の手で押へて振(zhèn )りながら(🦒)、歸つて行つた。「俺アは、(🐋)もうどうもかもはア(💯)分わ(✌)かなく(😑)な(🔔)つたんし(🥥)。」…(🔛)…
「なんかえゝごとでもなえ(📃)べか?」ときい(🐇)た。母(😺)がき(🏀)ゝかへすと、(💾)
(🐀)幹部の百姓と、(✈)校長先生(🐓)とは(📏)、す(🏊)ぐこの結果を、村中の(🐀)百(🎮)姓に一(🤡)時も早(🕠)く知らせて、皆を(〰)極(jí )度に(🐭)激昂させ、その(💔)滿潮に(🕹)乘(🛌)つた(🥉)勢ひ(🌗)で(⛪)、やつてのけなければならない(🍫)こ(❌)とを相(🏪)談した。――(🐋)「鐵(tiě )は赤いうちに」! そして(🎣)、一(yī )方(⬇)、先生(🏝)(shēng )が町へ(🛏)行つて、賣却の交(jiāo )渉(🏏)を濟(🈯)ませて置く(🙇)ことが、(🚚)勿論必要な(🍭)緊急事(👈)(shì )だつた。
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