えろ 画像 虹あらすじ
「(🐊)何で(🦗)も最初になぐ(👞)ったのは狐(😃)(hú )だそうだが、なぐった(📹)と思(🔵)(sī )った時には(🕶)、もう頬ぺたをひっか(🥒)かれていたそうだ。」(🧟)
「(💛)しかし、今年の五年生もそれで台(😤)な(🧐)しだ(🍰)な。しょっぱ(⛏)なから、(🌆)しかも新入生(👐)に対(🆔)して(〽)味噌(cēng )をつけ(❗)たんでは。」(🤒)
「しかし、下級生をバックし(🥄)て(📩)五(wǔ )年(🏨)生に対(💵)抗す(🎩)るのは、やぶ蛇だぜ(📷)。来年は(📒)僕らが五年生(shēng )だからね。」
「みん(🌧)な(🥈)で僕(⏰)を(🈯)親爺(🎅)って言うんだ(🥃)よ、わっは(🍲)っはっ。」
「元来、正(zhèng )義は階級にある(🥫)んじゃないんだ(🎲)。どんな(🔓)階級(jí )にだって、正しい人(🎁)もいれば、(🔚)正(zhèng )しくない人(rén )も(🤖)い(🛅)る(🏙)。正義は、そ(🏅)れをもっ(🖌)ている(🕝)一人(🛣)一(yī )人の胸にしかないんだ。五年生は五年(niá(👩)n )生なるが故に正(zhèng )義の(👒)持(chí )主(🥌)ではな(🌝)い。同(tóng )様に僕(♏)らも、四年生(💃)(shēng )なるが故(gù(🍧) )に正義の擁(🕙)護者だ(🏝)と主(🛴)張するわけにはいかない(🎅)。四年生とか五年(🗡)(nián )生(shēng )とかいうこ(👅)と(🕹)は、(🌏)要する(🐌)に正義とは何の関(📴)係(🦒)もないことな(🕢)んだ。それをいかにも関係が(👁)あるかのように思い(♏)こんで(🏖)いる(🥙)ところに(🐧)、この学校(🆎)の病根があり(🤠)、校風(🌧)のあがらない大(dà )きな原因があ(⛑)る(🛁)んだ。この学(xué )校(xià(🚓)o )では(💃)、上(🆘)級の(👦)名(🎵)においていつも正義が蹂躙じゅうり(🕍)んされてい(😂)る。現に本(🍞)(běn )田(tiá(🧙)n )の(🥣)弟(🧟)(dì )の場(🌴)合がそれ(🕸)だ(🎉)。僕(pú )はもう一度はっき(Ⓜ)り言う、正(😭)義は階級になくて人(rén )にあるんだ。もし(🐺)そうで(🏟)な(❓)け(🧗)れば、全(quán )校(🔁)(xiào )一致(zhì )も期(🦉)待出来ない。それ(🌗)が期(🛠)待(dài )出来るの(🔶)は、正義が階(😣)(jiē(🌻) )級の独占物ど(🎚)くせん(😀)ぶつで(✡)なく(🛃)て、(📞)何人の胸にも宿りうるからだ(👢)。だから僕は(🦐)、同(tó(🚤)ng )級生(shēng )の団(📐)結よりも、正(zhèng )しい(😵)人の団結が先ず(🛰)必(🔳)要だと思う。僕は四年生(shēng )を愛し(🈚)、五年生(💦)を憎(📂)む(💙)ために、(💋)本田(tián )の(❓)弟をバックしよ(🙆)うと言(yán )うんじ(💓)ゃない。僕は学校全体(🔘)を愛するんだ(🎰)。学校全体の正(zhèng )義を(📗)愛するんだ。そのためには(🏰)、本(👍)田(tiá(🥛)n )の弟(🦒)のような(🕡)、不正(🍜)に屈(🦏)しない魂をあくまでも擁(🎩)護(❤)しなけれ(⛽)ばならん(🌑)のだ。問(wèn )題(🤝)は(✂)、四(🛤)(sì(🥋) )年(nián )生(🐤)の権威が(🤰)どうの、名誉がどうのというよう(🛳)な、そんなけ(➕)ちけちした(😢)ことにある(🤸)んじゃ(🦋)な(🐄)い。大垣(yuán )校長の謂(wèi )いわゆ(🌝)る大慈悲の精神(shé(🤚)n )に(📽)生(shēng )き、全校の正(🎩)義を護ろうと言(🏜)う(📓)んだ。おれの言(🌕)ったこ(🖇)とを(🌭)誤(♓)解せ(💢)ん(👎)ようにしてくれ。」(🔃)
「そ(📳)んなこと言(🕗)っ(💒)てるが、来(🐯)年はい(🤵)よ(🕧)いよ僕(🛎)(pú )た(🎴)ちの番だぜ、自(🖖)信があ(😔)る(🏫)かね。」
彼(bǐ )は、(🈚)その声(⚾)をきくと、無(👁)(wú )意(🈂)識(shí )に(🏀)起きあがった。そして、く(⛺)るりと向(xiàng )き(🔃)をかえて新(xīn )入生(shēng )の方(🍭)(fāng )を見た。彼(bǐ )はもうす(💇)っかり落(🎚)ち(🌔)つ(🥘)いていた。新入(🖥)生(🧛)たちは、みんな青い、おびえきったような顔を(🔀)して、彼(💏)を見て(🏯)いた。その青い顔の両側(🔎)に、五(😖)(wǔ )年生たち(🦏)が、にやにや(🔲)笑って立(🗄)って(🤬)い(⚽)るの(🍱)が、(🕡)はっき(🥫)り(🚏)見えた。
「(✴)僕は、いや(🧔)だ。」
(⭕)次(👡)(cì )郎(🧡)は、その(⏩)光(guāng )景(jǐng )を見(jiàn )る(👞)と、これからどうしたも(📊)のかと考(🕷)えた。もとの位置に帰(🐉)る気には、(💳)とて(⚡)もな(🌗)れなかった。かといって(💨)、い(🎫)つまでもそのまま(📟)立っているわけ(🙉)に(💬)は、(🌑)なおさらいかない。彼は、しばら(⛑)く、じろ(⛔)じろと周囲を見(🧠)(jiàn )まわしていたが、ふと目のまえに(🎍)、ふみにじら(🎑)れたようになっ(🚩)て(⬆)ころがっている帽子が(🈺)眼につい(⏯)た。そ(🔔)れは、彼がつい(🛐)こな(🙎)いだ父に買って(👆)もらったば(🖌)かりの(🕎)、そし(⛴)て、きのうはじめて、組主任(🛅)の先生に渡された(📮)新(xī(🎆)n )しい(🔗)徽(huī )章(🤧)をつ(♈)けたばかりの、(🐎)彼の制(🛍)帽(🐟)だ(🐛)った。
恭一はいかにも不(bú )安そうな顔をしてい(🔧)る。
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