(📂)次郎(láng )はごまかさなかっ(🙋)た。ご(🥂)ま(🔱)かすどころ(💮)か(🤐)、そ(✅)う答えることによって、皮(😖)肉な喜(👦)びをさえ味わっていたの(🍪)で(🛰)ある(🥥)。
「(🕌)逃(🐕)げてさえいりゃあ、いいと(🐡)いう(🥘)気(qì )なんだな。」
道(dà(🧑)o )江は敏子(👢)を見(jiàn )て言(😰)った。
徹太(♊)郎(🧕)は大して(💸)気(🐘)にもとめないような調子(zǐ(🌖) )でた(🕵)ずねた。道江(🍿)(jiāng )は顔(yá )を赤らめてぐ(🚢)ずぐ(🕯)ずしている。
彼は立ちどまったま(♈)ま、しばら(🖨)く(🥁)じっと馬(mǎ )田のう(🐐)しろ姿(zī(🏓) )を見(💈)つめて(⚾)いた。すると馬田は、わしづかみ(👉)にしていた帽子をふり(🎬)あげて、つづけざま(⬅)に二(🤧)三度、つよ(🥌)く自分の股(gǔ )をなぐり(⏭)つけた。それ(🖌)は、彼(bǐ(👊) )が何かやりそこないをし(🙀)た(🎫)り、しゃくにさわったりする時に、よ(📒)くや(🆔)るくせなのであ(🏡)る。
その時(shí(📮) )、教員室との間の(🥃)戸(🤹)が(🌈)がらりとあい(🕎)て、教頭(🗯)の西山先(🥐)生(shē(👴)ng )がは(🚞)いって来た。西山先生は、三角形のまぶたの奥に小さ(🎂)な眼(😥)をいつも鋭く光(🎌)らせている(🛺)先(📌)生(shē(🍘)ng )だっ(✒)たが、この時(🧗)はいやににこにこしていた。手に小さな(🎐)紙片をもっていた(🤤)が、そ(👬)れを默(💞)って校(xià(🎚)o )長(zhǎng )に渡(dù )すと、すぐまた教員室(🚡)の方にひ(🔫)きかえした。校(xiào )長(zhǎ(♒)ng )は(✒)その紙(zhǐ(⏯) )片(piàn )を見(jià(🌷)n )て何度も(🚾)うなずいた。そ(👀)して、それをもみ(🥏)くちゃにして机の下(🈹)の(👴)塵(ché(🛅)n )籠ちりかごにな(📀)げ(🤳)こむと、今までとはう(🛰)って変った落ちつきぶりを(😶)見せ、ゆっ(🍉)たりと椅子に腰をお(🎱)ろし(🛍)ながら(🍛)言(yán )っ(🗨)た。「(🐘)そ(🔙)うむきになるこ(📁)とは(🍓)ない。私はさ(📪)っ(🍣)きも言っ(🈲)たとお(😑)り君(jun1 )らの気持(🐣)には十分(⚽)(fèn )同情しているんだ。君(🥌)ら(💽)が血を流して書(🎑)いたものをまるでむ(🌧)だにするな(🐰)んて、第(dì )一、人(💎)間とし(🏚)てそ(🦃)んなこと(🧣)が出来るものではない。幸い(👊)今日は(🎿)県庁(🎗)に出掛(🦎)る用(🦗)事(shì )も(🚕)出来(lái )たし、知(zhī )事閣下(📮)に直接お目にかかれ(🌳)るかどう(🤖)かはわ(🙅)か(🚍)ら(🈲)ないが(💿)、学務(wù )課までにはこ(🐬)の願書(shū )を必ず出し(🍫)ておくよ。それで(💘)、(🗣)今(🍀)度(🦀)は私の方(fā(😕)ng )から(🛬)君らに(👥)願っておき(🐨)たい(📂)が、(👧)どう(🏹)かみんなが落(🥡)ちついて教(😢)室に出るようにして(⛽)くれたまえ。変(🅾)(biàn )に(📢)さわいだりして(🍅)知事閣(🤐)下(xià )の(💭)面目(🥄)を(🧥)きず(🦈)つ(😺)けるようなこと(🔹)になっては、何も(🤬)かもぶちこ(👏)わしになるん(🎦)だか(💊)ら。い(🦈)いかね。
「い(😸)たずら? (⏫)僕、馬(🥃)田がどんな(👏)いたず(🎖)らをし(🈶)ていたか知らな(🗑)いよ。僕は、馬田が橋のところに立(🎒)って(💻)道(dào )江(jiāng )さんが走って行くのを眺めて(🚛)いたの(👮)で、(🗽)変(biàn )だと思(sī(🎦) )っただ(🍡)けさ(😳)。」
「そうかなあ。しかし、僕(😬)たちが入(🐗)学し(🌅)た時(shí )の(📜)ことを(👨)考えてみ(🤕)た(🏫)ま(🥘)え。五年生(shēng )の(⛰)鉄(🎑)拳制裁にびくと(🎯)もし(🏺)ないで反抗したのは、本(🚵)(běn )田(tián )だけだ(🍸)ったぜ。」
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