バラエティ番組《無料 エロ ネット》2行目ライン
無料 エロ ネットあらすじ
校長室(🧥)がひっそ(🐖)りしている(🍒)のにひきかえて、教員室は(🍚)何となく(🐫)落(➕)ちつ(⛅)きがなか(🎳)った。三(sān )人、(👫)五(wǔ )人(🅱)(rén )とかたまっ(👜)て立(🕓)ち話をしてい(🔂)る様子が、あけ放(fà(🍃)ng )し(🥠)た(🚬)窓(chuā(🥊)ng )から、いつも生(shēng )徒(tú )たちの(🚼)眼(🌿)にうつった(🏎)。ま(📛)た四年や五(wǔ(🆕) )年(nián )の教(😌)室に出て来る先(xiān )生たち(🍓)の(🏌)態度(🤯)にも、ふだんとかなりち(🖍)がっ(❗)たと(🦖)こ(🚐)ろ(🌔)があった。い(🥊)つも(🌞)駄じゃれをと(🌱)ばすのを得(🍲)意(🌲)にしている先生(🦍)が(😶)いやにまじ(🌓)めだった(🌂)り、こ(🥩)れまで教(🥀)科(kē )書以(yǐ(🚬) )外の話(🦋)(huà )なんか一度(dù )もした(👺)ことの(🕶)ない先生が(🥥)、(😭)とってつけた(🚳)ように、修身めいた話をし(👊)出し(📵)たり(🚝)、また中に(🌳)は、変(biàn )ににやにやしながら、「こないだ大垣前(🌃)校長からお手紙(zhǐ )をいただいてね(🍎)。」と、その手(shǒu )紙(🐦)の中(🥩)に書いてあったと(📸)い(🙈)う一二(èr )の文句を引き出して、(😨)前校長をほめ、自分(fèn )と前(qiá(🤝)n )校長(zhǎng )の間(jiā(🏟)n )には何(🐷)か特別(🦆)の(🚔)関係で(🏥)もあったか(👔)のよ(📰)うにほの(🔂)めかしたりする先生(⏰)もあった(🥫)。すべて(♎)こ(😺)う(💙)いうことが何(🥤)を説明して(🍯)いるかは、生(shēng )徒たちに(💳)むろんわかりすぎるほどわかっていた。だ(Ⓜ)から休み時(😰)間にな(🍺)ると(🔘)、彼(bǐ )らはそれを材料にして先(xiān )生(🤾)たちの品(pǐn )定めをす(🧕)るのに(💽)忙(máng )しかった。こん(💍)な場合、いつも奇抜(bá )な思いつきをやるので(🔬)人気のある五年(🎯)の森川(🎅)と(🌬)いう(🔣)生徒(👖)(tú )は、四年と五年の各(gè )教(🆙)室を(🕍)ま(💓)わ(🍭)って(🆚)その品定めをきいてあるい(🎋)てい(🆕)たが、昼休みの時間に(🍿)は、もう校友会事務室(🕴)(shì )の(🧗)黒(hēi )板に「教員(👤)適性審査(chá )採点表(🚲)」というの(🀄)を書きあげていた(🐂)。校(xiào )友会事(😛)務(🍥)室(shì(🕎) )は、(🌌)生徒(🛀)控(🐻)(kòng )所の横(🤦)の小さな室(💞)(shì )で(👣)、間はガラス戸(🛡)で仕切(🖖)って(🔖)あっ(🥅)た(🛐)の(🚔)で、控所からは(📤)まる見えだった。校友会の委員たち五(wǔ )六名が中でわい(⏹)わいさわいで(🐟)いる声をき(🎽)きつけて(🥓)、(🚄)ふ(🕕)だん(♈)は遠慮(lǜ )しがちな一二年の生徒た(🍋)ちまで(🕜)が押(👻)し(💑)よせて来た(🏦)が、その採点(diǎn )表(🕥)(biǎo )の左(🐦)の端には、馬賊、チャップ(🛑)リ(💥)ン、かまき(😂)り(🦀)、あ(🤙)ざらし、おでん、花王石けん(🚬)、(🥥)長(⛪)茄子、瓦(🖕)煎餅、といっ(🌵)たような先生たちのあ(🥣)だ名が(🥙)縦になら(👻)んで(💜)おり(🛒)、それに(💮)括弧かっ(🌪)こして受持学(⛑)科名が(🛰)書(🍠)いてあった。そして、その右(🐛)に点数(shù )欄と備考欄(lán )と(🌫)があった(🚴)が、点数欄(lá(🍗)n )には五点(🎰)(diǎ(🥒)n )とい(🖖)うのが一(yī )つある(💔)きりで、あとは(👉)みな四(🚼)点以下だっ(🚼)た。零点はさすがに一つもなかっ(🌃)た。備考欄には、「(🗽)品性下劣、(💂)御殿女中(✋)(zhōng )の如し」(📳)とか、(🏸)「(🥜)駈落(luò )かけおち三(sān )回(huí )心中(🕛)未(wèi )遂一(🌱)(yī )回」とか、「野(😞)(yě )心満(🗽)(mǎn )々、惜し(🛷)むらくは(🚛)低(dī )能」とか、「彼いつの(🏭)日にか悔(🍗)い改め(🥞)ん」とか、「愚鈍(🦌)なるが如くに(🤐)して、最も警(🎫)戒(jiè )を要(⤴)す」とか、そういったさまざまの文句が、いっぱい書きつめてあった(🏓)。五点(diǎn )の評(😼)点をも(🤨)らった(🎵)のは「(〽)あざらし」先生(🕊)だったが(🎵)、そ(🎹)の備考欄には「性粗野にして稚気あり(🍥)、陰険とは(🏟)認めがた(🧙)し、合否の(🍷)判定(dìng )は(💏)後(📤)日会議の結果にまつ」とあっ(😪)た。
「じゃあ(✍)、戦え(🌐)ばいいんでしょ(🖕)う。逃げてばかりい(💐)な(🎥)いで(🍞)。」
「そうだよ。あいつはまる(🈷)で恋人(ré(🍈)n )のよう(🐲)に朝倉先(💞)生を(🏉)慕(💄)ってい(⛓)たから(👍)ね(🐓)。」
「そ(🎞)れならいいけ(😻)れど、――」
「何がずるい(🛂)んだ。」
「そうか。じゃあ(🤤)君はきょうここに来(lái )るんじゃなか(🕉)ったね。今(🤯)度(dù )のことがすっかり片づ(🕐)くまでは、こ(🚀)れから(👡)も君は来ない方がいいよ(⏪)。君(🕙)ばか(📡)りじゃな(⛹)い、新賀(📽)(hè )や梅(🍤)本やそのほかの連(lián )中も同じだ。君のお父さんにも、当分お出で下さらんように(👲)言(yán )っ(🐗)ておい(💳)てくれた(👝)まえ。」(🕡)
馬(💱)(mǎ )田はあざける(🕌)よう(🎂)に笑った(⏺)。
「僕がここ(🚙)に(🎓)いること、君は知って(🧙)いたんだろう。」
(🏈)町はずれからは松並木(mù(🧤) )の土手(shǒ(⛰)u )が広々とした青田のなかをうねっ(🔖)てつづ(🗿)い(😮)て(🤢)いる(😐)。左(zuǒ(⛽) )は、ほ(🦖)ぼ(♓)五(🍐)(wǔ )六(liù(🤤) )間(jiān )ほどの川で(☝)、向こう(🎺)岸もやはり松(🍈)並(🚶)木の土手である。旧藩(fān )時代のさる名高い土木(mù )家(jiā )が、(🦑)北(běi )山(shān )の水(🍡)(shuǐ )を町(dīng )に(🐴)ひく(🆚)ために開鑿かいさくした水路だ(🌒)そう(⏯)だが、いつも探さ一(🖌)二尺ほ(🕚)どの(🚃)清(qīng )冽せいれ(✂)つな水(🍝)が、(⚽)か(🧔)な(🌞)りな速(sù )度で(👊)、白(bái )砂(💫)の上を(🐩)走っ(⛓)てい(🤪)る。その水(🏁)は(🧀)町(dī(🛣)ng )に(💲)流れ(🗃)入る直(🤺)前(🤘)に(🔹)直角にま(🔒)がって一丁ほど東(🗿)に流れ、もう一度直(zhí )角に南にまが(🚪)って、(🚅)町(dīng )はず(🙂)れの橋の下(xià(💩) )をく(🌊)ぐっているの(🖊)で(🥏)あるが、そ(🔦)の(🔗)角のあ(🦑)た(🤡)りには、(㊙)背(😇)(bèi )丈(🚫)せ(💔)た(🏞)けぐら(👻)いの渕(🐌)が(🥔)出来て(🍙)おり(📫)、夏(xià )になると、この(🔱)へんの(🐿)子供たちは、よ(🎞)くそこで水(shuǐ )をあびる。土手を(🤫)と(📟)おって通(🐐)学している中(zhōng )学生の中にも(💴)、(🎓)学校の(🤩)か(🤺)えり途には、子供(🚙)(gòng )たちに(💑)まじって(🔱)水(shuǐ )をあび(🌃)て行(háng )くもの(🎎)が少(💯)(shǎ(🎹)o )くはな(🔎)い(🔴)。次郎もおり(😶)おり(🤨)そ(🔽)の仲間(jiān )に加わる一人(rén )だが(📰)、き(📜)ょうは、とくべ(📓)つ暑かったにもかかわ(🈸)ら(🌭)ず、そこを見むきも(🍅)し(💈)な(🤬)いで通(tōng )りぬけてしま(🤝)った。それ(🚰)から五六分も行(háng )くと、(🐘)一(🏦)心橋という橋がかかって(🗼)お(🚭)り、道をへだてて、(🤞)駄菓子やと(🚓)こ(🍙)ろて(🏺)んなどを売る小(🔺)さな茶(chá )店(diàn )がある。次郎は、その半丁ほど手まえ(🍏)に来(🎀)(lái )た(🎹)と(🔯)き、(🕺)今(😠)ま(🆚)で(🍦)うつむきがちにな(🗃)っていた顔をあげて(🔒)、ふと(🔰)向(xiàng )こう(🍾)を見た。すると、橋のたも(🎀)との大(🌟)(dà )きな松(🛂)の(💝)木(🏚)かげに、帽(🕣)子(💹)を(😌)わ(✨)しづか(😋)みにして向こうむきに立っている一人の(🥤)中(😼)学生が眼にとまっ(🎋)た。馬(🧝)(mǎ )田である(🐯)。制服のボ(🏵)タ(🎟)ン(🧔)をすっか(🌎)りは(😟)ずして(🔭)胸をはだけているらし(🆎)く、襟が首の(🗾)両がわにはね出し、腰にあ(🕙)てた左(🍅)手のう(💘)しろに裾(📝)がた(🌾)く(🌀)れあ(☝)がっ(📮)てい(🙏)る。
そ(🎺)こま(🚓)で考えて(🙊)来(🌁)た時に、ふと、隙間風(fē(🏒)ng )のよ(💰)う(😢)につめたく彼(♊)の頭を(🌮)よ(📑)ぎったも(🏌)のが(👺)あった。そ(💌)れ(💟)は、自(🛎)(zì )分た(🐦)ちの(👥)運動(dòng )が(🏖)幸(🖊)いに成功(👉)して、ど(🎞)うなり県(❇)当(dāng )局の意(yì )志を動か(🔨)し得たと(⚪)して(🐑)、(🏠)先生(shēng )は果し(💈)て留(🌓)任を肯がえん(🚜)じられるだろ(🎉)うか、という疑(yí )問で(📡)あった。この疑問は彼を(🚰)ほとんど(⛔)絶望(wà(🆘)ng )に近い気持にさそいこんで行った。先生のお気質として、そん(🤼)なこ(📌)とが出(chū )来るはずが(🥕)ない。自(zì(🔢) )分は(🚡)、た(🌲)だ一途(🔛)に(⬛)先(😐)(xiān )生の留任(rèn )を目あて(🍳)に(🏊)、血書を書いたりして一所(🤙)懸命になって(🎉)いるが、先生に(🗽)してみると、落ちつくと(💸)ころは最(⏲)(zuì )初からはっきりきまっ(😊)ていたのだ。自(zì )分はただ(🍀)ストライキ(📿)に口火を与(🎞)(yǔ(🐼) )えるた(♏)めに、そ(🕊)して先(xiā(🔉)n )生(🔵)の最後(hòu )に(🈳)泥(ní(💺) )を塗るためにあの血書を書い(🚦)たのではなか(🕌)っ(🤰)たのか(👬)。
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