彼は、しかし、彼のそう(⤵)した孤(🔫)(gū )独(📄)(dú )をた(⏯)い(💓)し(🚐)て淋しいとは感じていなか(😱)っ(🐱)た。また、憤りや侮蔑の念も、たびかさ(📍)なるにつれて、次(🌱)弟に(🌾)うすらい(⛽)で行き、あとでは、かえって、同級(jí )生に対して憐(lián )憫に似た(🚲)感じ(👩)をさえ抱(bào )くよ(💲)うになっ(💊)た。こ(🎦)うした感情(qíng )の変(🎙)化は、彼にと(🏺)って、(⛸)元来さほど不自然なことではなかった。それは、つ(🏥)ま(🥟)り、(👽)彼が(🕴)かつ(🐮)て算盤そろば(🌾)ん事(🏂)件(🦒)で、弟の(🍅)俊三(💔)に(😑)対して(💑)示(🚔)し(🌷)た感(gǎ(✒)n )情(😂)の変化(huà )と(🎓)、(🆚)同じものだったのである。
雨(🔱)天体操(🌕)場事(🐓)件は、(📻)翌(yì )日になる(🦗)と、もう(🍪)全(quá(🍴)n )校(xiào )生(🍩)徒の噂の種になっていた(🍟)。恭(🛐)一の教(jiāo )室でも、始業(👯)(yè )前(🐝)からその話(huà )でにぎ(💬)やかだ(🛶)った。
「(🚶)本田はどう(🛀)だ。四(⬜)年生(🌗)にバッ(🍽)クしてもら(⏯)いたいの(🤑)か。」
「新入(🕴)生のためば(🕘)か(👽)りで(⬇)は(🏘)あり(🕧)ません。五年生は、ち(🔐)っとも校(💻)長(zhǎng )先生(🚏)の教えを守(shǒu )ってないです。あ(💑)んな五(wǔ )年(nián )生は、僕、学校(🦈)の(🏍)た(🏦)め(👤)に(😡)ならないと思うんで(🎑)す。」
(💄)彼は毎(měi )日むっつ(🔕)りし(💲)て学校に通(🍪)った。
(これな(🆓)ら(🤓)大(dà )丈夫(fū )、自家うちで気(qì )がつく人は(🚹)ない(🧝)。)
「(🐾)そんなこと、あり(😇)ません。」
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