「(🎯)うちのせがれも(🎈)、学(🚌)校(xiào )から(💤)帰って(🌿)来るこ(💖)ろです(🕰)か(🤕)ら、会(💨)っ(✍)てやって(🐊)ください。」
呉く(🐑)れ(🕢)くみ(🆒)子さ(🎫)んも、そういう(🐨)家に(👡)生まれた人でした。この(🍒)人(rén )は明(🛃)治(👋)女学校という学校で習字を教(jiāo )えながら、舎監を兼ねていて、多くの生徒からおかあさん(🛢)の(🌒)ように(💻)慕われた婦(🕒)人(rén )でした(🕵)。あの歴(🉐)(lì )史(🔳)のある学(🏀)校も(✊)おしまいの時分(fèn )には、先生(👹)方(🚹)は一人(🎭)(rén )去り、(😎)二人去りするようになったのです。その中で学校の盛(🏘)ん(🅿)な時も、(🔖)衰(🕍)え(🏋)た時も、(🎶)すこしも変(🔬)らず(🛠)に、い(🚫)つでも同(👪)じ(🏻)よ(🍥)うに人を教えて倦(🏅)う(🍘)まなかったのは(📎)呉(🍒)くみ(🔞)子さ(🎻)んでした。ああいう人の生(shēng )涯しょうがいは目(🚢)立(😤)たな(🗞)い(⛺)もの(🍊)です(🤠)から、わりかた、世間(🐽)に知られませんし(😑)、その人の事(🍷)跡(🦆)も多く伝わり(♒)ません。しかし、わたしは呉くみ(🚕)子(🐒)さんのよ(🏚)うな(⛲)、男も及(jí )ばないほ(🚌)ど守る力(lì )に長(zhǎng )たけ(🎬)た婦(🤑)人のあったこ(🎮)とを知って(🥠)います。一番最後ま(👳)で(📊)ふみとどまって、あの学(xué )校と運(⛺)(yùn )命をと(🛑)もに(🏈)した人も(😨)呉くみ子さん(🛒)でした。
六 古(🚩)い茶わん(🕧)
そんなら、自分の見てきた地(📲)方のことを一(yī )つ聞い(🈁)てもらおうと、川上(shà(🅰)ng )へ行(háng )ってきたかわ(🚵)ずが言(yán )い出(chū )しまし(📣)た。信濃しな(📘)のの(🎂)一(➰)部だけ(🖼)見(🦒)(jiàn )て、これが(📳)山国全体(tǐ )の姿(zī )だと思われても(Ⓜ)こま(🚨)る。それに(🦎)は(🌼)、どうしても(🍠)千曲川の上流について、(🐏)南佐(zuǒ )久(jiǔ )みなみさくの地方(🏞)へはいっ(🚉)てみないとわからない(🔠)とい(🤴)うのが(🦐)、このかわ(⏲)ずで(😶)した。
(📮)皆(jiē )さ(🎬)んはこん(⏯)な話を聞いたら、さ(📴)ぞ物足ら(🚿)なく思うでしょうか(⏲)。しかしこれはこれ(🍲)でいい。若い時分に先(xiān )輩に会うことができても(🛰)、(🍿)そ(🎖)ういきなり(👕)、い(💐)ろいろな話の引き出(⌛)さ(🥀)れ(🚨)るものでもありますまい。おそらく、そ(💟)の(🚾)人(rén )を見(jiàn )た(🍓)という(💾)だけにも満足して、若かった日(rì )のハイネはそう失望(💪)す(🍑)る(🔆)こともなく、自分は自分の(🍶)道を進(🤩)もうと(🦆)考(🐲)えたことであり(😺)ましたろう。
五 山の上(shà(🛠)ng )へ(👾)来(🛠)る冬(🍵)
姉の家(jiā )には、昔から伝(🦊)わる漢(🤓)籍、兵(bīng )書(shū )、歌(🤪)書、その他(tā(📄) )の書物も(🚅)すくなくはあり(🌴)ません(🥈)でした。裏(🚹)庭にある土蔵の二(è(🦁)r )階は本(👾)(běn )箱でい(🕛)っぱいで(🌝)した(🌿)。高(🔺)瀬(🥀)の兄はわたしにむかって、それらの蔵(⚾)書を勝(🐗)手に探(tàn )れ(⏲)と言っ(🎋)て(📼)く(😩)れ、姉(💰)はま(⛅)た姉で、古い絵、古い手(shǒu )紙、(🤶)香の道具(jù )、う(🧤)るしぬりの器、陶器のたぐいなぞを取(qǔ )り出(🔛)(chū(😊) )して(🏌)きて見(🕡)せてくれました(🥣)。そ(🚫)の中に、高瀬の兄(xiōng )の先代(🗣)が愛用(🥘)したと(🕝)い(✊)う(🌟)古(🗨)い(🍓)茶わ(🗯)んが出てき(🧀)ました。
四 地(dì )大根
あのつ(🔧)るか(😄)ら切りたての新(xīn )しい色つやの(🍸)を(🤥)、どかりとそ(🐿)こへ置(zhì(🅾) )いた時は、(🚏)だれでも子(zǐ )供の(📔)よ(🤲)うにうれしい。新(xīn )しい秋の(🍧)み(🤱)のり(😸)ですからね。ほかの家と同(tó(♒)ng )じよう(🗿)に(🏖)、姉(🆘)(zǐ )の(📁)ところで(⛄)も(👪)青い(⛽)夕顔を輪切りにして(😛)、かんぴょうに造る(👟)したくを(💤)し(🐼)ま(🍨)した(📉)。まずその(💍)輪切りに(🔗)し(🗽)たやつを(💟)まない(💶)たの上にのせます。薄く(🐃)けず(🐘)っ(🚚)た二本の竹(zhú )がまな(🧦)いたの上に(🎴)平行(📞)に打ち(👶)つけて(⛓)あります。額ひ(➿)たい(🥙)つき(🗾)もまだ若々しい薬方(🦖)くすりかた(🎺)の若(⏬)者なぞが、細(xì )身(🌟)の(👞)ほうちょうを片手(🚼)に、腕(🥑)(wàn )まくり(🏂)で(👶)、そのまないたの前にすわ(🐊)ったところは絵にしても見(⬜)たいほどさわやかなものです。ほうちょうが順に動(🧜)いて、輪(🔁)切(qiē(🍼) )り(➗)にさ(🐎)れた夕(🚅)(xī )顔が二本の竹の間をすべ(🚦)って行(🙉)きま(🏮)すと、そ(🐧)こ(🅰)から生(shēng )のま(🧦)まのかんぴょう(💕)が生まれ(💋)てき(💁)ま(🤽)す。どうかす(👉)ると五(wǔ )六尺あまりもあ(🛅)るような(📿)長い長(zhǎng )い(👬)や(🙏)つも生ま(🎒)れ(🚒)て(🔻)きます。それを日にあて風にかわか(🎗)してかん(🎄)ぴょうに造(zào )り(🌹)あげるので(🏩)す。田園の(🔪)ふぜいは(🐜)そ(🍜)んな(😿)とこ(🍘)ろにも深(shēn )いも(🔅)のがあ(🚼)り(🤡)ました(🍦)。
「わし(🐺)が国(guó )さで見(jiàn )せた(🥛)い(👀)ものは」という歌(gē )にもあるとおり、東北(běi )の人は(🍦)なか(🧘)なかお(💸)国(🌚)じまんですから(🎦)、何(hé )よ(🕖)りも(😢)ま(🌙)ず松(🛋)島(⛑)を見(⌚)せた(😜)いと布(bù )施(shī )ふせさんが(🍷)言いまして、学校(xiào )のお休(xiū )みの日にわたしを(🐪)案内し(🆒)て(🛬)くれました(🚫)。
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