「ち(📷)ょ(🕙)っと(👰)ぼくに(👟)打(📯)た(😆)してみて(🔮)ください。」
次(🙃)郎は、その(🚄)中の(🕷)「ぼくのほうはたぶん変(❓)更(🚄)は(🕒)ある(👦)まいと思うが」(📮)という(🙉)文句(🚗)が気にな(🐄)った。もし恭一(🧀)だけの考(🦎)えで(👁)日取(♎)りがきめられるものだったら、そんなあいまいな言い(🤗)かたを(✈)するわ(🍡)けがない。これはだれかほかの(🔜)人の都合(hé )を念頭に(🈺)おいてのことら(😿)しい、もしそう(🔀)だとすると(🧖)、それ(🕢)は(📊)道江み(🗼)ち(💨)えの着(📷)京の日取りに(🤵)ちが(🥇)いない(🔅)のだ。
「そうかも(🤨)しれ(🕞)な(🎌)いね。……それ(🕕)で、べつ(〰)にこれ(😎)までと大して変(🥏)(biàn )わ(🥌)ったことも(🚝)なかったんだ(😱)ね。」
次郎は(🍣)、そ(🙇)ん(🐡)な対話(🤙)の中(🤬)に(🐁)も(🚍)、友(🗡)(yǒu )愛(à(🎮)i )塾に課(✏)された大(dà(😉) )きな問題があ(🏗)ると思(sī )った。そ(😩)して、かれ(🕯)らの話がどう発展していく(🏁)かを(📺)興味をもって待っていた(🎗)。かれらは、しかし、笑ったあ(🤪)と、急(🐫)に口を(😜)つぐん(🏑)でしま(🆕)った。次(➿)郎が大便所の(🏮)中にいることを(💬)だれかが思い出して、みんなのおしゃ(💲)べりを制(🧣)止する合い図をしたものらしい。
「ぼくは、ながい(🔡)こ(📏)と友(🤸)(yǒu )愛塾の仕事を手伝(yún )わせてい(🦅)ただいて(🧠)いながら、その精(⏹)神がま(💅)だち(🛒)っとも身に(🔊)ついて(🤓)いなかっ(😝)た(🏰)ために、けさのようなあ(🍼)やまち(🖥)を(🍗)犯(🐟)して(💜)しまい(🌊)ました(🐑)。ほん(🏴)とうに恥(🧗)はずかしいことだと(🦒)思(❤)(sī )っています。しかし、そのあやま(🌕)ちに(👙)よって、(🚤)開(kāi )塾そうそ(🥃)う、大河君のような、友愛塾精神に徹底(dǐ(🧙) )し(🦖)た、実(shí )践(💶)家(👤)じっせんかの魂た(❔)ましいにふれるこ(📝)とが(🚄)できたことを思います(😡)と、一方(fāng )では、かえってありがたいよう(🚩)な(⛓)気持ちもし(🚉)て(⚓)い(🐃)ます。」
「そうか(🕙)。ちょっと、たず(🛅)ねた(⚪)いこ(🏅)とがある。すぐ、ここに呼んでくれ。」(📪)
「君(jun1 )の(💀)まじめ(🌆)な常(⬛)識がそ(🍮)れ(😌)を許さないだろう(🏌)。」(🌪)
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