二人は校(🏪)門を出て(⛄)からも、しきり(🎟)に次(🔠)郎の(🍺)ことを(🎃)話しながら歩いた。
と(⭕)言った(🛑)きり、葉(yè )書を父(⛵)に(🏓)かえ(📮)して、二階(jiē(⌚) )にかけ上った。
大沢(zé )は、恭一(yī )の話をきいているうちに、いよいよ次(cì )郎に(🔋)興(🐽)味(wèi )を覚(jiào )えたら(🌳)しか(🥝)った。彼は最後の(🚕)、授業(😁)(yè )が終る(👷)と、(☝)言った(🏑)。
第一、入(🏦)学(🚕)の当初(🤰)から(👦)、五年生(💠)の間(jiān )に「生意(yì )気(qì(😸) )な(🏑)新入生(shēng )」とし(⛴)て(😤)有名になってい(💗)た彼は(👓)、彼(bǐ )らに鉄拳(🕉)制裁の口実を与えまいとして、校(xiào )内では無論の(🎭)こと、ちょっと(📭)散歩に出(🚟)(chū )るのに(🧙)も、始終(zhōng )頭をつ(🕠)かい(🔡)、気(qì )を張って(🐔)いなければならなかった。「狐」や「三(sā(🛐)n )つボタン」のような上級生に対し(😡)て、卑(bēi )屈(🛢)ひくつにもならず、言(yán )いがかりもつけ(👽)られない(🛣)よ(🎱)うにするに(⛄)は、次郎(láng )の苦心も、実際(👓)(jì )並(bìng )たいてい(🚊)ではな(🕺)か(🚲)っ(✉)たのである。彼(🦓)は(🚷)ちょっと門口を出(🧦)る(⏱)のにも、(🕥)必ず制服(fú )制帽をつけてい(🎇)た。街角では、一(🐑)応四方を見渡して、五(🦃)(wǔ(🎵) )年生の(🚑)姿が見(jiàn )えると、相(xiàng )手(shǒu )がど(😌)こを見ていようと、それに対し(🕕)てきち(🚓)んと(🤐)敬(🏍)(jì(👯)ng )礼をした。む(🦔)ろん、(🥋)校(🚲)則は(💘)、ど(💣)んな些細(🕗)なことで(🤸)もよく守っ(🔯)た。その(🍺)点で(🔊)は、人一倍(🥧)細心な(🍜)恭一ですら、彼(🏚)の几(jǐ )帳(🤕)面(😉)(miàn )きち(⛔)ょうめんさをおりおり冷やかし(🐑)たくらいで(✨)あ(🔩)っ(👂)た。そ(🎶)の代り、彼(🎂)は、(🦒)今(jīn )後五年生に無(💂)法(fǎ )な暴(🌯)行を加えられ(🔰)たら(🏳)、退学処分の危(🅱)険(🛏)を冒しても、(🌽)思いきって(😩)反抗を試(🥍)みよう(🥋)と、固(gù(😬) )く(🚦)心に誓ってい(🚸)た。彼が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀ナ(🥕)イフを(🍴)筆(〽)入(rù(🤝) )に入れ(🚊)ないで、いつも(🏻)衣嚢(ná(🏨)ng )かくしに入れていた(📞)のも、(🏼)実はそのた(🗡)めだっ(🤢)たのである(🐎)。
(🙄)次(🐫)郎と詩、――読(📜)者の中(🥟)には、この(🔒)取合わせを(💈)多少(🏜)滑(⛺)稽(🗄)(jī )だと感じる(🎂)人(🥞)があるかも知(zhī )れ(🏚)ない。なるほ(🐨)ど(〰)、次(🕷)郎は、(🛒)詩を(🚫)解(🐂)す(🚒)るには、これまで、(🧓)あまりにも武勇伝的(de )であ(🍨)り、作為(😙)的であ(🗿)ったといえるだろう。
「(🔺)うむ、きいたよ。も(🚮)う学(🚼)校で(🏾)はみんな知ってるよ。」(❗)
「よし行こ(📅)う。しかし、(🏑)僕らが(🤱)バックする話は秘密(mì )だぜ(📺)。うっか(👭)りしゃべらんように(🤢)してくれ。」
恭(gōng )一(yī(🆚) )は次郎と大沢の(💂)顔を(🈵)見(jiàn )くらべな(🕎)がら、答えた。大沢は立っ(📥)たまま、それをきいていたが、にっ(🗼)こり(🎣)笑って、また腰をお(🦄)ちつけ(🕧)た。
みん(🥂)ながどっと笑(xiào )った。恭一(yī )は(🖼)てれく(🌛)さ(🥅)そうに苦(💷)笑(🦋)して(🐞)、顔(yá )をふ(✈)せた。
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