と言って、二三の連(lián )つながった言葉(🤤)(yè )を巧み(✖)に(😦)発(😄)音して聞か(🎋)せた(🐷)。
「私(🎻)(sī )もそう(🦎)思(sī )う(📎)んですけ(➕)れど、泣かせられるくせに(👰)遊びた(🏂)がる」
塾では更に校(xiào )舎(🤺)の建増(🎯)た(📭)て(🧟)まし(⛷)を始(shǐ )め(🔀)た。教(🎰)員の手(shǒu )が足りな(🤶)くて、翌年(nián )の新学年前には(❣)広(🏍)岡(🗜)理(💠)(lǐ )学(xué(🙃) )士が上田(🏄)から家(jiā )を挙げて引移って(🗨)来(lái )た。
(🍙)お(🏑)島(⛷)はなぐさみに(🚚)鯣するめを噛(yǎ(🎃)o )かんでいた。乳(😧)(rǔ )呑児の乳を(🌮)放させ、姉娘に(🖌)言って聞(🏹)かせ(🌘)て(😬)、炉辺(fǎn )ろばたの戸棚の方へ立っ(🍯)て行(🐰)っ(🔒)た。
と口(📷)々に言い騒いでいる生(shēng )徒の前で、学(🤱)士は(🥨)身(🙉)(shēn )を反(🥖)そ(🌜)ら(➗)して、螫(shì )され(🛋)ま(😴)いとする(🔟)様(🔶)(yàng )子(zǐ )をし(🚗)た。蜂はコ(🔦)ップの中へ(🥐)押(🛷)し入れられ(🐛)た。そ(🔋)れを見た生徒(tú )等は意(yì )味(🚙)もなく笑(xiào )っ(🎼)た。「死んだ、(📈)死んだ」(🛴)と言(yán )うものもあれば、「弱(ruò(😈) )い奴(🥞)(nú(👉) )」と言うものも有った。蜂は真(🥌)(zhēn )理(lǐ )を(💖)証す(👻)るかのよ(🌛)うに、コップの中でグルグル廻(♑)(huí )って、身(shē(🔟)n )を悶もだえ(🌄)て、死んだ。
(🅱)こう高瀬は濡(♟)(rú )縁(👃)のところから、垣根(gēn )越しに屋(🚁)(wū )外(🏔)に立っ(🦕)ているお島に言った。
更(🦈)に二年ほど過(💜)ぎ(🍜)た。塾(shú )で(🦈)は更(🗄)に教室(🔼)も建(➖)増し(🍥)たし、教(🔀)員の手(🍿)も増(🍦)ふやした(🎠)。日下(🤱)部くさかべといって塾の(💍)た(🛐)めには忠(zhōng )実(shí )な教員(yuán )も出来た(🈴)し、洋(🧤)画家(❇)の泉も一週に一日(rì(🎁) )か二日(rì )程ずつは小県(🐏)ちいさがたの自宅の方から通って来てくれる。しかし以(🐣)前のよう(🚲)な賑(zhèn )にぎやかな笑(xiào )い声は次第に減(jiǎ(🏽)n )って行った。皆な(😀)黙(mò )っ(🐂)て(❓)働くよ(🐷)うに(🔇)成った。
(♉)正木大(✴)(dà )尉(🤾)が桑(sāng )畠(🚵)の(📜)石垣(yuán )を廻ってニコニ(🌑)コしなが(📥)ら歩いて来た。皆(jiē )な(🌾)連立って教員(☔)室(💛)(shì(🚗) )の方(🍇)(fāng )へ(🐠)行っ(🐇)て見る(⛵)と、桜(💴)井先生は早く(💄)から来(lái )て詰掛(guà )けていた。先生(🥑)は朝のうちに(🥏)一(🥕)度中棚まで(🗳)歩きに(🍈)行って来(lái )た(🔷)とも言(yán )っ(🧜)た(🍵)。
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