と窓の方を(📉)見る(🥒)生徒(🙊)(tú )もある。庭に出た青年は桜の(🌖)枝の(🧙)蔭を尋ね廻(⤴)っ(🚊)ていたが、(🧐)間(🧖)も(⛵)なく戻って来(🧙)(lá(🎧)i )て、捕えた(🙆)ものを学士に勧めた。
「町(🦓)の方で(🌧)ポツポツ見に来て下さる(🛠)方もありま(🌦)す(🆒)……好きな(🐖)人(🔆)もあるんですネ……しかし(🐎)私(sī )はまだ、(🍏)この土地に(🍀)はホ(🗒)ントに(🐼)御馴(xùn )染なじみ(👁)が薄い(⚪)……」
昼過に高瀬が(📢)塾を出ようとすると、急に門の外で(💼)、(😉)
(🔓)崖(♊)の道を(🤥)降りかけて、漸く二(🏋)(èr )人は笑い(📏)出した。隠(🛡)居さんの小屋のあたりで、湯場の方から上って来る正(🛎)木(mù )大尉の奥(🤮)さん(👮)にも逢った。大尉の(😜)奥(💦)さんは(🚟)湯(🚖)上り(✈)の好い顔色で、子(🌺)供(🕎)を連れて、丁(dī(⬅)ng )寧に二人に挨拶あい(🔧)さ(💝)つ(⚫)して(😢)通(tō(🦄)ng )った。
別(🦓)荘(💒)(zhuāng )の入口には楼(💎)(lóu )の名を彫(diāo )った額も(🐷)掛(Ⓜ)った。明(míng )るい深い緑(lù )葉の反射は(⛅)千曲川の(🍩)見える座敷(fū )に満ちて(🍦)、そこに集(jí )った湯(tāng )上りの連中(zhōng )の顔にま(😈)で映(yìng )った。一(🅰)(yī )年(👝)に二度(🏷)ずつ黄(🕋)(huáng )色くなる欄てすりの外(wà(🐌)i )の眺めは(🍸)緑(lù )に(🦁)調和(🍼)して画のように(🧕)見(💹)(jiàn )えた(🚀)。先生は茶を入れて(🛋)皆なを(🚋)款待(dài )もてな(🛠)しながら、青(🍻)田の時(shí )分に聞え(🕌)る(🐃)非常(cháng )に沢山な蛙の声、夕(🚋)方に見える対(🕳)岸の(🔍)村落の灯の色(🔅)などを語(📩)り聞かせた。
学(♒)士(shì )はチビリチビリや(🌖)りながら(📁)、言(yá(☕)n )葉(〰)を継(🐛)いだ。
と言(🐙)った。そうい(🏘)う大(dà )尉は着物か(❗)ら(🎄)羽織まで惜げもな(👚)く(🙏)筒(🥦)袖に(🈚)して(🖲)、(👅)塾(🎪)のために働こうという意気(qì )込を示し(🎐)ていた(🏔)。
「(🏁)ええ、(🔮)虫は鳥などのように酸素を欲(yù )しがりませんか(👜)ら(🏎)ナ」
間(👼)もなく(🐠)三人(😔)は先生(shē(🍶)ng )一(yī )人をこの(💅)隠れ(🍤)家に残(🍲)し(💉)て置いて、町の方へ帰って行(háng )った。[#「。」は底(dǐ )本では「、」]学士がユックリユッ(💇)クリ歩くので他(🎵)の二人は時々足を停めて(🍒)待(dài )合わせて(🍘)は復た(☕)サ(🕧)ッサと歩いた。
塾の庭にある(🆗)樹(🖕)木の緑(🔕)も深(shē(💝)n )い。清すずしそう(👫)なア(⏫)カシヤの下に(🐓)は石に腰(🥑)掛(❌)けて本を開(kāi )ける生(shēng )徒(✨)もある(🌔)。濃(nó(🎓)ng )い桜の葉の蔭には土俵(biào )が(♑)出来(lái )て、そこで無邪気な相(🎻)撲(🎈)すもうの声(shēng )が(👲)起る。この(🐱)山の上(🗑)へ来て(🚞)二(🍅)(èr )度七月(🔘)をする(☕)高瀬(🎽)には、(〽)学(xué(🕢) )校の(🦑)窓か(🍿)ら見える(💄)谷(gǔ )や岡が余(📶)程親(🌉)しいも(👰)のと成って(🐇)来(lá(🗃)i )た(📲)。その(🧕)田圃(🔌)側たんぼわきは、高瀬が行(🛶)(háng )っ(🌴)ては(💮)草を(🐮)藉(🏷)しき、土の臭気(🆒)(qì )に(💾)おいを嗅ぎ、(🌪)百(bǎ(🚮)i )姓(xì(🕷)ng )の仕事を眺め、(🦆)畠の中で吸(🍛)う嬰児あかんぼの乳(💺)の音を聞い(📒)たり(🧀)などし(🚙)て、暇さえあれば(🔄)歩き廻(🎶)るの(🚑)を楽みとすると(📜)ころだ。一度(🌲)消えた(➰)夏らしい白(🤸)(bái )い雲が復た窓の外へ帰って来た。高(gāo )瀬(🐝)(lài )はその熱(rè )を(🚄)帯びた(🔲)、陰(🥒)影の多い雲(➗)の形(xí(🍷)ng )から(❣)、青空を流れ(🚆)る(📂)遠(yuǎn )い(🚥)水(shuǐ(🌖) )蒸気(🥋)の群ま(🚑)で、見分(fèn )けがつくように(🏴)成(chéng )っ(♐)た。
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