「だから、ぺこ(🚇)ぺこ(🥎)しないで(💀)も(🏝)すむようにして(🍦)や(⬆)ろうかって(✝)、言ってるん(🤱)だ。」
「思うよ。だけど(🔛)年(niá(🙍)n )とって(🤱)いるなあ。」(🚛)
彼の人生は、中(🍁)学校入学の第一日目(🗝)(mù )において、(🐨)すでに急激(🧒)な拡がりを見せ(👂)ていたのである。
(🔧)それが、その頃、彼(bǐ )の行動(😣)(dòng )を左右(😁)する第一の信条だっ(😆)たのである。
「そこで、四(🖊)年生の責任(🏣)いよいよ大(dà )なり、だね。」
「僕(pú )だって、(👞)なぐられるの、いや(🔙)だ(🙄)よ。だから、(🎊)自(zì )分のことっ(🔯)き(📵)り考えな(😰)い(👜)で(🌓)い(📕)いんなら、五(🦈)年生(🔦)の(🎅)ま(🥐)え(💮)で、もっ(🏜)とおと(😲)な(🔕)しくし(🛋)て(🎯)いた(🏤)んだ(🔫)よ。」
彼は、いつとはなしに、そ(🤝)んな気がして(🚝)いた。はっきり意識して(🏳)、(😦)そうなろうと努めたわけで(🏝)もな(🏌)かったが、中学に入学し(📣)て以(🎺)来(🛎)、日一日と、母や祖母の問(🚿)題(🕴)が(➰)その深(shēn )刻(kè )さを減(jiǎ(⛎)n )じて行き(🍘)、このご(😰)ろ(🏷)では、よほ(🤨)どのことがない(🅾)かぎり、たいして気にもかからな(🔋)くな(🍡)って来たので(🔖)ある(👡)。それは、た(✍)し(🥫)かに、中学(🍄)校というも(🚶)のの空(kōng )気が、(🙄)彼にいろい(🖲)ろの新しい問(🔌)題(🔍)を(🖥)あ(😎)たえ、彼の関(🧘)心(xīn )を、急(jí(🚸) )に家庭以外の世(shì )界にまで拡(kuò(👎) )げ(👼)てくれた結果(guǒ )にちがい(🔷)なか(🍬)っ(👙)た(😥)。そ(❔)の意味では、(🍴)中学校というと(🤹)こ(⛪)ろも、尊敬すべき先生(shēng )が(🌨)い(🤨)るいな(🏹)いに(📬)かか(🌭)わらず、人(rén )間を成長さ(😑)せ(🎻)る何かの魔術をも(♌)ったところだ(🤚)、とい(🏌)えるであろう。
次郎は(🤡)、その光(📱)景(🤐)を(🏅)見ると(📤)、これか(🕟)らどう(🐝)したも(🌼)のかと考えた。もとの位置に(🌀)帰る気には、とてもなれな(💔)かった。かといって、いつ(😴)までもそのまま立っ(🐌)ているわけ(🤗)には、(🥃)な(🚺)お(📊)さらいかな(👍)い。彼は、しばらく、じろじ(📒)ろと周囲を見まわしてい(🙉)た(🧞)が、ふと目(🌤)(mù )のまえに、ふみにじら(🏖)れた(🌰)よう(🥕)に(🍆)なってころ(🍴)がっている帽(🤾)(mào )子が眼(🆔)に(🎥)つい(🐂)た。それは、彼(🎺)がつ(♉)いこないだ父(❔)に買って(⏩)もらっ(🕋)たば(🦃)かりの、そして(♓)、きのうはじめて、(🦖)組主任(😊)の先(🖖)生(shēng )に渡された新し(🐼)い徽章(🌞)を(🕍)つけたばかりの、彼(🥁)の制帽だった。
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