「(⏬)あ(🗯)あ、そうとも」(🍈)
と千(🍌)(qiān )三(sān )は(🕷)わらった。
寄宿(xiǔ )舎に閉(👝)じ(🧤)こ(🆚)められてか(😔)ごの鳥(🆔)のごとく小さくなってい(😟)る師範生の目から見ると(🕘)、中学(xué )生(shēng )の(🐗)生活(huó )はまったく不潔であり放(🥟)縦ほうじゅう(🛋)であり頽廃(fè(✍)i )的たいはい(〰)てきである。
「いやいや、ぼくのお(😁)情け(🌲)の球を打っ(🔱)て喜ぶ(🐸)青(🕣)木(🐲)ではない、(📸)そん(👕)なこと(😳)はかえって青木を侮辱ぶじ(🤫)ょくしかつ(🅿)学校(💟)と野球(qiú )道を侮(wǔ )辱するも(🛩)の(👡)だ(⏱)」(🖊)
「ぷ(😌)うぷう(🚆)ぽうぽう」
こ(🕜)れに対して(🌱)総(🥢)兵衛は(🎟)はじめ(🏺)は羽(yǔ )織はおりを脱(👠)ぎつぎは肌脱(tuō(🛰) )はだぬぎになりおわりにすっぱだかになっておどりだした(🔊)。
(⚓)級(jí )の重なるものが五人集(🌵)(jí )ま(😲)って相(🛢)談会を開(🕍)(kāi )いた(🔪)、もし手(🔡)塚であるなら同級の恥(✳)(chǐ )辱(🔋)だか(🥔)らなんと(👣)かいまのうち(💁)に(🏩)相当(🕌)の手(shǒu )段を(♉)講(jiǎng )じなければなるま(👔)い。これ(🧝)が会議の主眼であった。
じ(🈳)っ(🤓)と(🍩)目を閉とじて祈(qí )念するとふし(🏛)ぎに(😠)も勇気が次第に(⏸)全身に充(chōng )満する(😬)。朝(⛪)飯をすまして塾(shú(⤵) )へゆくと安(🐏)場(✨)が(🚮)すでにきていた。一(♒)(yī )分(fèn )時(shí )ぷ(🏤)んじの違いもなく全員(🙀)がうちそ(😝)ろ(❤)うた。そこで先生(😹)が先頭に(🥚)なって(🛥)調神(shén )社つきのみ(🛶)やじんじゃへ参(cā(✒)n )詣(yì(🗼) )する、それか(📲)ら例の空あき地ち(🌐)へでて(🏎)猛烈な練習を(😹)はじめた。
だがかれは少しもひるまなかった、か(📪)れの鉄(🌺)砲(pà(🌳)o )のごとき速(🔤)球はまたたく間(📟)に(🏽)ふたりを三(👗)振(🐱)せしめ(👱)た(💟)、(🚜)つぎは柳(🌫)光(guāng )一である(🎓)。光一(yī )はボッ(🍽)クスに立(🙂)ってきっと投手を見(⏹)(jiàn )やった、かれは速球(qiú(🔟) )に対して確信がある。千三(〽)は小学校にありし(🎄)とき光(guāng )一(yī )のく(🎊)せをよく知っている、(💾)かれ(👥)は(🎰)光一(🏐)(yī(🐋) )がかならず(🗿)自分の方へ打(dǎ )つだろ(🔢)うと思(🐛)った。
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