「そ(🛌)れで僕(😝)た(🕥)ちが正しい願いだと思った事(🍏)(shì )を役所に出すの、あたり(🏎)まえ(🛌)です(🐂)。考え(➡)が(🚦)足りな(🖊)いことなんか、ちっともあ(🕙)りませ(🎾)ん。役(🕋)所が(🥀)だ(🅰)めだから正し(✡)い(🍰)願いでも(👽)、慮して出さな(🥍)いで(🧠)置(🚫)(zhì )こう(🦊)か(🥡)なんて考える(🐠)人があったら、そ(📙)の(🔝)人(rén )こそ考え(🕓)が(🌥)足り(⏫)ないと僕(♋)は思う(💎)んです。」
(🛩)馬田は(💗)、また(🏡)「ふ(🍬)ふん(💲)」(🎋)と笑(xiào )った(🕧)。そし(🔼)て(🚫)、
徹(chè(🍑) )太(tài )郎(⏺)は(💁)大(dà )して(🎷)気にもとめな(🍲)いよう(🍧)な調子(🚼)でたずね(🙋)た。道江は顔を赤らめてぐずぐ(🏢)ずしている。
それから田上(shàng )と校長との間(🗨)に(🛍)、二三押(👰)問答があっ(♑)たが、(🕐)校(xiào )長は同じ(🏑)ことを(🍶)くりかえしてはた(🏋)め息をつくだけで(🚓)、一向らちがあ(🔻)かない。四(🌑)人のうちでも比較的(😱)気短かで、ぶっきらぼ(🐼)うの新賀(🥤)は、た(🤗)まり(🖼)かねた(🛒)よ(🚸)うに言った(🚌)。「で(😪)は、その願書はお返し下さい。僕たちで(📫)直接知事さん(🏉)に差出(🍥)しますか(🏏)ら。」す(⛅)ると、(🏼)校長は、いき(🏽)なり血(🚴)書をわしづかみにし(☔)て、大あわてでそれを(🎲)、か(🍓)くしにつっこんだ。そしてもう一(🍞)度椅子から立ち上(🛑)り、(❔)右(yòu )手(shǒu )を顔のまえに立て、まるでばね仕掛のよ(🦓)うにそれを左右にふっ(💗)た。何(🤮)か言おうとし(😟)ているら(🎴)しかったが、四人の(😊)耳にはただ(🔽)「う(🕹)ん、う(⛲)ん」ときこえるだけだった。梅(😖)本の言うところでは(🌟)、校長の(🏏)鼻がもっと烈(📥)しく上(📌)の(😋)方に移動したように見(👧)(jiàn )えたのは、(🕶)その時だった(🍹)そうであ(👇)る。新(💩)賀はすっかり(🗄)おこ(🕝)り出してしま(🌔)っ(🛂)た。彼はそれまでみん(👤)なのうし(🌯)ろ(🚈)の方に立(🕤)(lì )っていたが、いきなり田上(🕥)をつ(😥)き(🌐)のけるよ(🗡)うにして(🗄)校長(zhǎng )の(🎤)机のまえに寄って行(🐭)き、乱暴(bào )に手をさし出しながら言っ(❓)た。「その願書はわれわれの血(🦅)でそめたものです。それをむ(🏢)だには出(🍸)来(🐹)ません。返(fǎn )して下さい(🎽)。」校長は、しかし、(🕤)ただや(🥤)たらに(😙)手を(🎡)ふっている(👚)だ(🌒)けだっ(💀)た。
「ええ。……書(😤)き(💺)ました(🌀)。」
彼は、そ(😲)ん(🚃)な謎のような(🥪)言葉を残して、さ(🛑)っさと(♿)その場をはなれてしまった(🛳)。
二(🤚)人(🗓)は、(🙅)かなり永いこと、無言(yán )のまま顔(🚤)を見あって(🏴)い(🎛)た。ど(🥋)ちらか(🐼)らも歩(😊)(bù )みよ(💨)ろうと(👫)も、言(🛐)(yán )葉を(🥞)かけようとも(🦑)しない。次郎は、しかし、その(😣)う(🌐)ちに、いつまでもそう(👇)しているのがばかばかしく(🙃)なって来(🏞)(lái )た。彼は(😈)思いきって(🔎)馬(mǎ )田(tián )に背を向けようとし(🔵)た。すると、(😇)馬田がと(💺)うとう口をきった。
「(🈵)そ(🔅)うかなあ。し(💫)かし、僕たち(🛣)が入学した時(🐺)のこと(🦑)を考えてみたまえ。五年生の鉄(🈵)拳制(zhì )裁(cái )にび(🙃)く(🆙)ともしない(🕣)で反抗した(🏟)のは、本(💤)(běn )田(🍺)だけだ(🛺)ったぜ(🌙)。」
「本(👢)田のことだよ。あいつ(🔆)、朝倉先生(🐟)の問題(🎂)(tí )だというの(🧥)に、昨日(🍠)から一言も口をきかないのがふしぎだって話して(🏸)いる(😧)ん(🥀)だ(👘)よ。」
敏子は(⌛)、叔(⏫)母さんと呼ばれ(🔲)る(🌖)にはまだあま(💗)りにもわ(🍡)かかった(🏭)が、次郎(láng )は徹太(tài )郎(láng )を叔(shū )父さんと呼(hū(🌦) )ぶ(💻)関(wān )係上、(💣)そう呼(🎢)(hū )びならわ(🔪)している(🗜)の(🏼)であ(⛷)る。
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