漫画《お茶 子 えろ 漫画》2行目ライン
お茶 子 えろ 漫画あらすじ
「それには何か特別(🏨)な原因があったん(🌙)じゃないかね。いつもの本(běn )田(tián )にしちゃあ、(🚤)すこし可笑(🐭)お(🐃)かしかったよ。」
この採点(🎅)表の波紋は(🔌)決して小(xiǎ(💻)o )さ(😦)くなか(🚺)った。押し(👴)よせた生(shēng )徒たちに(🍄)ま(🕘)じ(🎞)って(🚬)、あと(🍜)では先(xiā(🛍)n )生たちまでが(🤥)代る(🍲)代る(💘)の(🥅)ぞきに来(lái )た。生徒(🐞)たちは、(🏉)採(🤛)点表に(📁)のっている(😃)先生が来(🥥)ると、一(😦)(yī )々その点数を大声(🌳)で(🚽)叫ん(💯)だ(📮)。中(🙍)には(📝)、備(🏷)考欄(🚘)まで読(💳)み(🔂)あげ(💟)る者も(🍵)あ(🔔)った。先生(shēng )の(💰)中に(📟)は、自分で自分の(😛)綽名をよく知っている先生(shē(👻)ng )もあ(🔳)り、そうでな(😏)い先(👫)生もあっ(🕺)たが、(🧛)そんなこと(💧)で、(🍈)どの先生も(🌊)いやでも(😕)自分(🌛)の綽名をは(💣)っきり知らされるとい(🍀)う結果になっ(🍚)た。もっ(🌌)とも、中学の(🌷)先生で、自分(🔧)(fè(🐗)n )にか(🛢)ぎって綽名はないなど(⛩)と安心しているほどいい(💗)気な先生(🌓)はないはず(🕥)なのだから(🍕)、(✨)それは大し(🎭)たことではなかったかも知れ(🐋)ない(❄)。し(🥥)かし、綽(chāo )名といっしょに、自(zì )分の(🧀)点(🆘)数ときび(🎪)しい評語と(🎿)を知らなけ(🦈)れ(🎱)ばならな(🗯)かっ(🏋)たとい(➡)うことは(😥)、何と(🐗)いっ(🌂)ても最(zuì )近の大き(🕤)な試煉(là(🀄)n )であった(🥎)に相違(🤖)ない(🤬)。あ(💒)る先(xiān )生は顔をひきつらせ(🔐)てガラス(📋)戸のまえ(😛)に棒立に(🗃)なり、ある先生は一たん顔をま(😋)っかに(👴)したあと、(📗)強いて微笑をも(🥝)ら(🚽)し(📛)た。しかしどの先(📃)生も(🔟)最後には、(➖)自(zì )分にはまる(🦄)で関係のないこと(🍼)だ、といっ(✒)たような顔(📌)(yá )をして(🥙)そ(🚔)の場(🚩)を(🥕)立ち去った。ただ「あざらし」先(xiān )生(🤑)だ(🐁)けは、その綽名が自(zì )他(Ⓜ)(tā )共(gòng )にゆるすほ(💆)ど有(yǒu )名にな(💸)っていて(😅)、(😋)ごまか(💇)しがきかなか(🚲)ったた(🏺)めか、それとも(🚬)、備考(🚭)欄にあ(🤸)った通り、事(📱)実(👣)(shí(🤱) )粗野の稚気ある性格の持主であ(😈)っ(👬)た(♒)ためか、その大(🍳)きな口を思いき(🛴)り横(🏂)にひろげ(🌪)て、(🌕)よごれた上歯(😻)をむき(💓)出(⛵)し、天(tiān )井を向いた鼻の下(⏹)(xià )に灰(🐫)色の(🔃)あらいひげを針のよ(🙈)う(🎄)に立(🍹)て、内をのぞきながら、「わっ(🐙)はっは(🐕)」と笑った(🚰)。そし(🔅)て、(👹)「わしだけは合格の見込があ(♎)るちゅうのか。どうかよろしくたの(🛅)むよ。」と(🍻)言(yán )うと、くるり(📁)とうしろを向(xiàng )いて、もう一度(🌛)「(🦒)わっは(🤖)っは」(🕛)と(💚)笑い、歯をむき出(chū )したまま(🥐)、(😑)むらがって(🌑)いる生徒(🧗)たちを押しわけ(🍓)て(👪)帰っ(💂)て(🐐)行った(🖖)。
次郎はごまかさなかった。ごまかす(💻)どころか、そう答えることに(🛺)よって、皮(📊)(pí )肉な喜(🕳)び(🍷)をさえ味わっていた(💃)のである。
「(✈)え(🤾)え……出(🥍)しました。」
「僕(🈚)に(👿)は(🙄)、本(📒)田が(🆘)そんな卑劣な(📶)男だ(🌈)とは(🔕)思えな(🌡)いがね。」
と、道江(jiā(💭)ng )は顔(yá )を真赤にしながら、
(❣)次(cì )郎(🔷)のふみ(😧)出した足は(📽)ひと(🙏)りでに(Ⓜ)もとにもどった。彼(bǐ )は(⛱)棒立(lì )ちにな(🥂)ったまま、道江から馬田へ(🍳)、馬(mǎ )田から道江へと(🏏)、何度も視(shì )線を往復させた。そ(🚣)し(🏻)て(🗿)最後に唾をごくりと飲(yǐn )み、自(zì )分を落ちつけ(➰)る(🍻)ためにかなりの努力を払(fǎn )ったあと、(✅)わざ(🏑)との(🔇)ように足音を立てて(🔕)歩き出した。
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