次郎は(🤜)、それで安心(🎭)す(🤼)る気(🐗)に(📬)はむろ(👔)んなれなかった。しかし、(🐙)夫人がそんなことを言って自分をなぐさめるために、わ(❓)ざわ(🌀)ざ自分の(🙂)室にやって来(♌)たのだと思(🗓)うと、何か心のあ(🎬)たたまる思(📂)い(🍃)がした。そして、(👘)そ(🥊)の日(🥋)のかれの日記の中に、その(🔑)ことが、今(jīn )朝(cháo )からのできごととともに、大(dà )事に書きこ(👈)ま(🐭)れていたことは(💿)、い(🕌)うまで(💰)もない。
次郎が、寒そうに肩(🙈)かたをすくめ(🍇)ながら、言うと、
「お(⏺)しまい(🥅)の(🛍)ほ(👂)うは(🍭)、実は(🐡)僕(pú )が(🚾)打っ(🔺)たんでした。」
(飯島(🔧)の(♐)よ(🤴)う(👱)な人間はとうてい救(🎪)えない。それにくらべると、田川大(🏀)(dà(🛍) )作のほ(🚰)うはま(🤙)だ見(🥃)込みこみが(🈂)ある。)(🔏)
次郎(🥊)がはた(🏽)きをか(⬜)けおわり(🕒)、箒(🤘)ほうきを(🏿)にぎる(😻)こ(🚓)ろにな(📜)っても、(⬅)ほかの部(🌯)(bù(🔘) )屋は、まだ(🎄)どこもひっ(🐦)そ(🧤)りと静(🍡)まりか(❌)えっ(👡)ていて、板木(mù )の(🗄)音だけが、い(➕)つまでも鳴(📔)り(😖)つ(🐪)づけていた。
先生(🏏)(shēng )は、そ(👽)う言(🛂)っ(✅)て、(🤘)次郎に目く(👏)ば(📭)せした。次郎(⚽)は(🉑)待ちかまえ(🐓)ていたように、自分(fèn )のそばに置いていた(🍖)紙袋(😳)かみぶくろか(🕘)ら、ガ(🎈)リ版の(😻)印(yìn )刷物(🔒)(wù )をとり出(🚃)して(🎩)、みんな(🎴)に配布した。
「先生(shē(🎷)ng )は(📒)、ぼく(🕳)の(🕢)やりそこな(📳)いを、(🐟)ど(〰)うしてあからさまに話して(🌜)くだ(🕠)さらな(✂)かったんですか(🚝)。」
奕(🌊)堂和尚は聞きお(🥕)わっ(🐐)て、い(🙍)かにもうれし(🕤)そう(📟)にうなずいた。そして、まだどこかに(🙉)漂(piāo )ただよっていそうな鐘の音を追い求(qiú )めるよ(🐎)うに、ふたた(💪)びしずか(😤)に眼をと(🍊)じた。
次(🚌)郎は、先生の言葉が(🕸)ますま(💪)す(✅)激しくな(💑)っていくのにおどろいた。先生(shēng )は、あるい(🛂)は、昨日の(🚔)入(💞)(rù )塾式における平木(mù )中(🛍)佐(🐄)の影響(🤶)えいきょうか(👦)ら、できるだ(🌿)け早く塾生たちを救い(🔸)出そ(📖)うとして(🔯)いられるのかもしれない(🦍)。しかし、それ(🏼)にし(🥫)ても(🌫)入塾したばかりの(🌍)青年たちに(🧥)話す(🚴)言(🚧)(yán )葉(🎰)としては、あまりにも(🕥)激(🔎)しすぎる。これ(🍃)では(🕝)か(🌳)えっ(💜)て逆(🍦)効果(guǒ )を(😉)生むのではあるまいか。
大河(💪)は、ひとりごとのように(📶)、(📅)そう言いながら、やは(🧔)り打ちやめな(🚐)かった。そし(👨)て、相変わらず板(bǎn )木に眼をすえ、(🎬)
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