と、(♑)徹太(🐐)郎(😑)は(🎻)ち(🏋)ょっ(🗒)と(📥)考えてから、
その時、教員(🍘)室(📀)との間(jiān )の戸(📏)が(🚕)がらり(🆓)とあ(🈶)い(🎂)て、教頭の(🏷)西(📣)山先生がはいって(😓)来た。西山(🤹)先(xiān )生は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥(ào )に小(xiǎ(🐥)o )さな眼をいつも鋭(duì )く光らせ(🚠)てい(😣)る先生(🚽)だっ(🍛)たが(😥)、この時はいやににこ(🌋)に(😻)こ(🕉)していた。手に小さな紙(✨)片(🚌)をもっていたが、それを默(mò )って校長(🔍)に渡すと、す(☔)ぐまた教(jiāo )員室の方(🗽)に(👃)ひきかえし(💷)た。校長はそ(💦)の(👝)紙片を見て何(hé )度も(🅿)うなずいた。そして、それをもみくちゃ(📗)にして机の下(xià )の塵籠ちりかごに(🤗)なげこむと、(🎄)今までとはうって変っ(😒)た(🥠)落ち(💃)つきぶりを見(jiàn )せ、ゆ(🕧)ったりと(📨)椅子に腰(🗯)をおろしな(🍀)がら言った。「そうむきにな(🌕)ること(🥃)はない。私はさっきも言ったと(👻)おり君(🌮)らの気(⬇)持には十(🔉)分同情してい(🛡)るん(⏸)だ。君らが血を流し(📈)て書いたものをまるでむだにするなん(🍬)て、第(dì(🌞) )一、(🙀)人間としてそんなことが出(🙋)来(🐐)るもので(🥜)はない。幸(🈁)い今日は県庁に出掛る用(🌦)事(🐥)(shì )も出来たし(🌂)、知(🐙)事閣(🐂)下に(🍩)直(zhí )接(jiē )お目にかかれる(✍)かどうかはわからな(➖)いが、学務課(kè )までにはこの願(🏊)書(shū )を必ず出しておくよ(🍮)。それで(🛅)、今(🥡)(jīn )度は(📃)私の方から(🔯)君(jun1 )らに願(☝)ってお(🖇)き(🏅)た(👉)いが、どうかみんなが落ち(🌽)ついて教室(🤳)に(📃)出(chū(✳) )るようにしてくれ(💲)たまえ(🕴)。変にさわ(🔺)いだ(🧦)りして知(🎁)事閣下の(♟)面目を(🤸)きずつ(🛺)けるようなことに(🏓)なっ(😷)て(⏰)は、何もかもぶ(🎤)ちこわしになるんだから。いいかね。
「君自(👆)(zì )身で?」
(🐿)と、(🔽)敏(👠)子はちょっと考(📵)え(🎖)て、
「千(🚕)ちゃん(🆔)の方を見張る(🌉)の(🥡)?(📕) (👬)でも、橋から先(💖)は(🕠)だめ(🌚)じゃない?」
「僕、きょ(🥃)う――」と(🕝)、次郎は、また(♉)急(😴)に眼を伏せて、「(🕗)学校のかえりに朝倉先生(shēng )をおたずねしてみ(🌿)たんで(📺)す。そして、僕(🔗)たちの願いをかりに県庁(😰)が(🦔)許してくれても、それで先生が辞職を思いと(🕦)まられること(😡)はない、というこ(🕝)とが(🗿)はっ(🌭)きりした(👒)んです。先(🚂)生としては、それ(🆚)が(♉)あた(🏛)りま(🚌)え(🐓)で(🏳)す(♈)。僕(🙋)、そのことにち(🥉)っとも気がついていなか(🌸)っ(⛵)たん(🏳)です。」
「むろん(🔪)校長先生(shēng )に出したんだろ(⛄)うね(🏕)。」
それから田上と校(xiào )長(🕔)(zhǎng )との間(jiān )に、二三押問答があ(🌐)ったが、校(📨)長(zhǎng )は同(🎏)じ(🕧)ことをくりかえして(🍘)は(🐞)ため息をつくだけで、(⛲)一(💉)向らちがあか(🤔)ない(🚃)。四人(🕚)のうちでも比較的(🙊)気短かで、ぶっきら(🌽)ぼ(📵)う(♉)の(🐞)新賀(😍)は、たま(🎆)り(💇)か(🔔)ねた(🚔)よ(😙)うに言った。「では、(🛄)その願書(shū )はお返し(🈂)下(xià(🙂) )さ(🍍)い(🎬)。僕(pú )たちで(👮)直接知事さん(🌤)に差出しますから。」する(🐜)と、校長は、(⭕)いき(👴)なり血書(🗼)をわしづかみにして、大(dà )あわて(⛵)でそれ(🚃)を、かくしにつっこんだ(💡)。そしてもう(🛅)一度椅子(🏑)から立ち上(🔊)り、(📰)右(yòu )手を顔のまえに(🥁)立て(🚩)、まるで(😕)ばね仕掛のよう(⛅)にそれ(🚂)を左(zuǒ )右(🤗)(yòu )に(🥌)ふった。何か言(📱)おうと(📦)しているらしかったが、四(sì )人(rén )の耳にはただ「(🐱)うん(🐆)、うん」ときこえるだけだった。梅(méi )本の言う(🔻)ところでは(🤯)、校(🤪)長の(🗳)鼻がもっと烈し(🔏)く上(shàng )の方(fā(💂)ng )に移(⏭)(yí )動し(💳)たように見(jià(🏣)n )え(🔠)たのは、その時(shí )だったそうである(⛸)。新賀(🐿)はすっかりおこり出して(🏦)しま(♐)っ(🔘)た(📋)。彼はそれまでみんなのうしろの(🤙)方に(🕑)立っていたが(🦁)、い(🍌)き(🍧)なり田上(shàng )をつきの(🕜)ける(🚈)ようにし(🈶)て校長の机の(🍖)ま(🚛)えに寄(jì(🅱) )って(🔺)行(háng )き、(🦄)乱暴(bào )に手(shǒu )を(⬛)さし出(🥇)しながら(📅)言った(😚)。「その願書はわ(💒)れわれの(🗣)血で(🕦)そめたものです(🆙)。それをむだ(😞)には出(👄)(chū(🚬) )来ません(🐙)。返(🗽)(fǎn )して(🚦)下さ(🎯)い。」校長は、(⛑)しかし、た(🐧)だや(✒)たら(🐳)に手(📻)をふっているだ(❌)けだっ(💺)た(🗾)。
「(🐲)そりゃあ、思うでしょう(🈳)。」
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