バラエティ番組《オナニー 隠語》2行目ライン
オナニー 隠語あらすじ
朝(🚠)の行事は(🎼)、まず室内体操(cā(⤵)o )にはじ(🎽)まった。そ(💤)れ(💺)は友愛(ài )塾のために特に考(kǎ(🏺)o )案(🌩)(à(👿)n )さ(🉐)れたもの(🖨)で、そ(🕘)の指導も指揮しきも次(🔭)郎(👏)の役割だった。体操がすむ(🍸)と、(🖥)朝倉先(🥃)生(shēng )の合い図で静坐せいざに(⛅)入(rù )った。これは就寝前(qián )の静坐にくら(🏌)べると、いくぶんながかった(🈚)が、それでも、(🍛)せいぜい十(shí )四(sì )五(🐄)分(💨)(fèn )ぐらいだった。次(🗯)郎は、今(🥙)朝も(🎇)足音をしのばせながら、塾生た(🥙)ちの姿勢(🥡)を直(zhí )してやった。
朝(🧣)倉先(xiān )生は、そ(🧦)こ(🚪)でまた口をつぐんだ。塾(shú )生(shēng )た(🥨)ちの中(🛑)には(👉)、話がそ(😈)れで(🎌)終わ(🙋)った(♏)のか(⛩)と思い、そっと眼をひら(🚁)いて、先(😭)生の(🌖)顔を(💾)のぞい(💘)て見(🚂)たもの(☔)もあった。
「私は(😞)けさ(🎦)、君らの中(❓)のだ(🎈)れかが打(dǎ )った板木の音(yīn )を(🅱)聞きな(🏊)がら、ふと(🈁)、この話を(😺)思い出したが、それはおそらく、け(😅)さ(🌤)の板(🔛)木が、ここの生活(huó )にふさわしい心をもっ(✒)て打(dǎ )たれてい(🏾)たからだと思(sī )う(🎐)。君(jun1 )らの耳にあの音がどう響ひびいたかは(👰)知らない。しか(🕔)し、(💑)私は(🌐)、あの音から(🥜)、この塾(🛍)は(☔)じま(✳)っ(😗)て以(🏀)来のゆ(🍞)たかな感じをうけ(🗻)たのだ。じ(🏧)っくりと落ちつ(🐺)いて、すこしも(💣)軽は(💞)ずみなところのない、また、すこし(⏩)も力り(🚪)きんだところのない、お(🔗)だやかな、そし(🏁)て辛抱(🤢)しんぼう(🔂)づよ(😳)い努力(lì )、―(🚅)―心の底(🏢)に深い愛情(qíng )をたたえた人だけに(🎙)期(qī )待しう(💙)る(🍒)ような(🦈)努(🚫)力を(🧗)、私(📼)はあの音から(📙)感じ(🦃)と(🌉)り(👧)、これこそここの(🗄)生活を象徴しょ(🚒)うちょうする響(😲)(xiǎng )き(🧙)だと思ったの(🏰)である。――私(sī )は(🉐)、しかし(💙)、奕堂和(🐨)尚の(⌚)よう(😆)に、だれが(🕳)、どん(🤗)な(🎲)気持ち(🎧)で、今朝の板木を打ったかを、し(🕥)いて知り(🆗)たいとは思(sī )わ(🌧)な(🌩)い。そ(🥅)れは、もと(🏽)もとここの生(shēng )活では、だれがどん(🍄)な(🚬)働きをして(🗻)、ど(✅)んな名誉(🥊)(yù )めいよを担(🍕)(dān )になうか(🌋)と(➰)い(🍀)うことは(😰)、あまりたい(🍯)せつな(🐈)ことではない(🧓)か(🔊)らだ。ここ(😨)の生(shēng )活(huó )でたい(🔀)せつなのは(👝)、名でな(🥇)くて実である。心(xīn )で(🍷)ある。その心がむだにならないで、共同(👞)生活(huó )全体(tǐ(👭) )の(🐹)中に生かされていけば、個々(🦖)の人の(💃)名などは、し(🧚)い(🏜)て問題にする(🥕)必(☝)(bì(🤥) )要(yà(🐛)o )はない。そういう意味(🥀)(wè(👤)i )で、私は、今朝のような板木の打(dǎ )ち(🏯)かたをする心をもった人(🧣)が(🧝)、君(jun1 )らの中(🔭)に、少(shǎo )な(👰)く(🌤)と(🍩)も(🔴)一人(💉)だ(🏐)けはいる、とい(♒)うことを(🛸)知っただ(🌽)けで満足(zú )した(🐽)いと思う。そして、そ(📔)の一(yī )人の(⛑)心(xīn )が、(🐤)おた(🔐)がいの生(shē(📔)ng )活の中(🅿)に、すこしもむ(👻)だにな(🐘)ら(👢)ないで生かされ(🦒)て(🧟)い(🎚)くことを(🔷)、心か(🚔)ら期(🤼)待(🍪)したい(📓)。……(🕒)つまり、愛情に(👽)出(chū )発(🐨)した、おだや(📔)かな、しか(😟)も(🚞)辛(😔)抱(bà(🥧)o )づよ(🥄)い(🕗)努(😬)力、そういう努(🔱)力(🥖)を、単に板(🚻)木を打つ場合(✨)(hé )だけでなく(🍜)、すべて(🌗)の場合に払はら(🍲)ってもらいたいので(🏟)ある。……名(🐑)(mí(🚰)ng )を求(qiú )めず、ひたすらに(🕉)実(⛸)を捧ささげるという気持(chí )ちに徹てっして、そういう努力を、みんなで払ってもらい(🈳)たいの(❕)で(🎀)あ(😛)る。――」
六 板木(🥈)の(🚰)音
「先生(➕)(shē(🆒)ng )は、ぼくのやりそこない(👅)を、(🕰)どうし(⚪)てあか(🌯)らさまに話(🕺)し(🖍)てく(👀)ださらなかった(🎵)んですか。」
(📈)と(🌯)、次郎は眼をふ(😒)せたまま(👓)頭を(🏆)さげ、(🍓)逃にげるよう(🧑)に(🕥)塾長室(🎃)を出(❓)(chū )た。
と、みんな(🕖)にきこえるような声(🥕)で言(yán )いながら、教壇きょうだんをおり(🎵)てかれのほうに近(🧀)づいて来た(🛁)塾生があ(🚌)った。飯(fàn )島(dǎ(🤢)o )である。次郎(lá(🔬)ng )は思わず苦笑し(🚳)た。何かむかむかする(⏮)ものが(🕗)、(🚫)胸の底(dǐ )からこみあげて来(lái )るような気持ちだっ(😢)た。しかし(👌)、かれはしいて自分(🌁)(fèn )をおちつ(🏚)け、
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