「朝倉(cā(🍵)ng )先生(shēng )にお別れするから(🤦)かい。」
「このごろは、(🎍)次郎君と(🍳)も道江さんとも、(💓)いっしょに(💜)飯(fàn )をくう機(👫)会が(⛓)なかったようだね。きょうは老(lǎo )人(🍘)(rén )たち(🕖)も留守だし、若(ruò )いもの(💌)だけ(👺)でどうだい。」
校長室がひっそりしているのにひ(👎)き(🧑)かえ(🏯)て、教員室は何とな(🍼)く落(luò )ちつきがなか(🏛)っ(🆘)た(😙)。三(sān )人(💻)、五(wǔ )人(rén )とかた(🗑)ま(🏊)って(🚯)立ち話をしている様子(zǐ )が、(🤞)あけ(⏰)放した窓(chuā(🤖)ng )から、い(🈵)つも生徒たちの(🧣)眼にうつった。また四年や五年の教室に出(chū(🗡) )て来る先(📦)生た(🍍)ちの態度に(📩)も、ふだんとかなりちがったところがあっ(🤧)た(🙎)。い(👱)つも駄じ(🐎)ゃれをとばすのを得意にして(📭)いる先生(shēng )がいやにまじめだったり、これ(🤚)まで教(jiāo )科書(shū(🏁) )以(❇)外の話(⛪)な(⭕)んか一度も(🏝)したことの(㊙)ない(👌)先(xiān )生(shēng )が、とっ(👖)て(👽)つけたよ(🐔)うに、修(xiū )身め(🕙)いた話(✳)をし(🍖)出したり、(🥕)また中には、変ににやにやしながら、(✍)「こない(👍)だ大垣前(qiá(🛅)n )校長からお手紙(🎩)を(❗)いただいてね(🍈)。」(🌜)と(🌬)、その手紙の中(zhōng )に書いてあったという一二の文(😞)句を引き(🤯)出して、前(🚃)校長をほめ(⛸)、自(🌮)(zì(🚈) )分(👅)(fèn )と前(qián )校長の間には何か特(🧘)別の関係(🍥)でも(🐄)あった(❔)か(🗺)のようにほ(🏩)の(🚻)め(🔲)かしたりする先(⛽)(xiān )生(shēng )も(😄)あ(📗)った。すべて(🚱)こういうことが何を説明して(🏮)い(🚚)るかは、生徒たちにむろんわかりす(🧣)ぎるほどわかっていた(🚾)。だから休み時(⤵)間にな(🌥)ると(🎦)、彼ら(🌎)はそ(👩)れ(🧕)を材料(🚴)に(🕍)して(⛸)先生たちの品(🕗)定めをす(😟)るのに忙しかった(🔋)。こんな場合、(💘)い(🚵)つも奇抜な(🍀)思いつきをやる(📝)ので人(rén )気(qì(🤒) )のある五年(nián )の森川と(😳)いう生(🏞)徒(tú )は、(😜)四年と五(wǔ )年の(🥏)各(gè )教室(💹)(shì(⛰) )をまわっ(🏇)てその品定(dìng )めをき(♑)い(🎧)て(🤨)あるいて(🥁)いたが(💫)、昼(🍣)休みの時(😪)間に(🏚)は(🛁)、もう校友会事務(💬)(wù(🏞) )室の(🍽)黒板に「教員(yuán )適性審査採(cǎi )点(🍴)表」とい(🌫)うのを書きあげ(🐢)てい(🍈)た。校(xiào )友会事(⏭)務室は、(🦊)生徒控所の横(héng )の(🔍)小さな室で、間はガ(🚙)ラス(😍)戸で(🥡)仕切(qiē )ってあった(🐼)ので、控所(📦)からはまる見えだ(🏬)った。校友(yǒu )会の委員たち五六(liù )名(mí(🔻)ng )が中(🚇)でわい(🍃)わい(🗝)さわ(🏠)いで(🥢)いる声(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮しがちな(😸)一(👂)(yī )二年の生徒(Ⓜ)(tú )たち(🈷)まで(🥞)が押しよせて(🖲)来(🏣)たが(🧓)、その採(✂)点表の(🎤)左の端(🔖)には、馬賊(zéi )、チ(🤘)ャップリン、かまきり(⭐)、あざらし、(🔡)お(☕)で(🐊)ん、花王石けん(🔗)、長茄子、瓦煎餅(👛)、とい(🔷)った(🤓)よう(🛸)な先(🦖)生(💜)た(🏛)ちのあ(🐉)だ名が縦に(🐀)ならんでお(🏓)り、それに括(🍍)弧か(♏)っ(⌚)こして受持学科名が書いてあ(🐧)った。そして、その右(🎊)に点数欄と備(bèi )考(👟)欄とがあっ(🧗)たが、点数欄には(👨)五点というのが一つ(🔃)あるきり(🍪)で、あとはみ(📄)な(🤐)四点以下(🌃)だった(💻)。零(😪)点はさすが(🅰)に一つも(🛏)な(😷)かった。備(🚁)考欄(lán )に(➕)は(🌦)、「品性下劣、御殿(🈳)女(nǚ )中の如し」(🐫)と(😈)か、「駈落(🍗)(luò )か(🧔)けおち三回心(🍫)中(👐)未(🚛)遂一回」とか、「野心(xīn )満(🥔)々、惜し(🎹)むらくは低(🔃)(dī(🌎) )能(🔪)(néng )」(😖)とか(🏾)、「彼いつの日(rì )に(📅)か悔(huǐ )い改めん(🐶)」とか(😺)、「愚(👫)(yú(🏁) )鈍な(📄)るが如(rú(🤨) )くにして、最も(🏃)警戒(🐽)を要す」とか、そ(👅)ういっ(🗝)たさまざまの(🏤)文句(🤗)が、いっぱい書きつめ(🍴)てあった。五点(diǎn )の評点を(🕓)も(🗽)らったのは「あざら(🦆)し」(🎶)先生だ(🍹)っ(🔕)たが、その(🍝)備(⚪)考(🗓)(kǎo )欄に(🚑)は(🎉)「性粗野にして稚気あ(🍷)り、(🐮)陰険とは認(👆)め(🥉)が(🈵)たし、合否の判定は(🚻)後日会議(🏎)の(👾)結果(🌎)にまつ」(🗞)とあった。
「話って何(hé )だい。」
道(dào )江は答えない(🛳)で敏子の顔を見(🌚)た。敏子は、(🚿)
馬(mǎ(📓) )田には、しかし、(✉)次郎の足音がきこえなか(💎)ったらしい。彼は(📲)相変(🐙)ら(🚐)ず道江のう(⛅)しろ姿(🖱)(zī(⏺) )を(🏥)、見おくっていた。そ(⏳)して、もう(🥀)一度帽(mào )子で(🚠)股をなぐりつけたが、そのあと「(🤾)ちえっ」と舌うち(🎩)しなが(😣)ら、道を横ぎって茶(chá )店の中にはいって行った(🐹)。次(📭)郎との距(jù )離は(🦑)、(🚝)も(📩)うその時には、わずか二三間しかなかったが、やはり首(🤓)をねじ(👆)って(🌙)道(🚿)(dào )江の姿を(🌗)追っていたせい(🖱)か、(🍽)次郎の近(jìn )づいたの(🤔)に(🚜)はまる(🔉)で気がつかなか(🏩)ったら(👀)しい。
「ど(🚂)こから見ていた(🚥)の?」(🆔)
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