と、(💭)朝倉先生(💆)は(🛹)わ(🏘)ざと(🚁)次郎から(🗣)眼を(🕺)そらしながら、
「(🌬)じゃあ(🕥)、(㊙)戦えばい(📗)いんで(👂)し(🛐)ょう(🙀)。逃げてばかりいないで。」
次(🚶)郎のふ(🚮)み(💬)出した足はひとりでにもとに(⏬)も(🏫)ど(📌)っ(🍢)た。彼は(💨)棒立(lì )ちになったまま、道江か(🚆)ら馬田(tiá(💁)n )へ、(🉐)馬(🐾)田か(🐳)ら道江(jiāng )へ(⚓)と、何度(🤔)も視(⛓)線を往(wǎ(⭐)ng )復させた。そ(🕍)し(🧡)て(🚗)最後(hòu )に唾をごくりと(🔰)飲み、自分を(🧞)落ちつけるためにか(👆)なりの努力を払ったあと、わざとのように足音を(🏌)立てて歩き出(chū )した。
次(📗)(cì(💮) )郎(🎅)の調子(👠)は少しと(🥊)がっていた。道江の問題(tí )から遠ざかるに(🥃)つれ(🌕)て、彼は次第に元(yuán )気をとりもどして来(lái )た(🌆)のだ(💢)った。徹太郎(😭)は、しかし、心(xī(🃏)n )配そうに、
「悲観しき(😅)って、どうにもな(🌉)らないんだ(🐯)ろ(✅)う。」(🔏)
四人(🎩)の報告は、(🌘)みん(🚣)なをふき出(🕝)させたり、憤(🔺)慨させた(🎯)り、不安(ān )がらせたりした。しかし、(🏆)と(🌍)もかくも血書が県(xiàn )庁に差出(🕍)(chū )されるよう(💖)になったということで、一(yī )応納得な(🌶)っとくするよりほ(✔)か(🏗)な(👙)かった(🚮)。校長(zhǎ(🔣)ng )が教頭(tóu )から紙片(🧔)(piàn )を受取(🍶)ったあと、急に(🏬)様子が(📘)変ったということ(🔻)については、(🏚)四(🚏)人をは(🌙)じめみんな(🚢)も不審に思い、(⏲)うまくペテン(👅)にかけら(🙈)れた(🎬)のではないか、など(🐻)というも(👗)のがいた(🚁)が、事情(qíng )は(🗡)間もなく(⚫)判明した(😠)。それは(⛸)、教員室(💻)(shì )で先生たちがひそ(🤸)かに話しあってい(🔪)ることが、給(gě(🆒)i )仕の(🤦)口をとおして、いち(🍤)いち生(shēng )徒(🛣)の(😄)耳に(❣)はいって来(lá(😍)i )た(🔃)からで(🔇)あった。
「しかし、昨日(rì )からの(🍵)あいつ(🤩)の態度(dù )が(😭)証明しているよ(😝)。な(🐑)るだけいい子(zǐ )になろうとしてい(🔪)るに(💘)ち(🏏)がいないんだ(🦄)。」(👢)
と、うな(🤭)るように言(🦋)(yá(🤲)n )ったが、(🚋)
次(🤭)(cì(🥄) )郎は、ぐらぐらと目ま(🚁)い(👧)がする(🌶)ような感じだった。徹(chè )太郎(🎈)(láng )は(🚡)、いつ(🙏)になく沈(shěn )んだ(👤)調子(zǐ )で、
(⛳)徹太郎はき(🍒)き終って、
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