かれは、そう思(sī )って、わ(💣)れ知らず眼をひら(🔙)き、塾(shú )生(shēng )たちの中(zhōng )に大河の顔をさがした。かれは塾(🎖)生(shēng )たちの静坐の姿勢を直(🕙)したあと(🕛)、朝倉先生(🚑)(shēng )の横に(🌕)斜(xié )な(🎠)なめ(🎓)向(⏯)むきにすわっていた(✨)ので、(🍋)よく(⏸)全(quán )体(tǐ )が(🛷)見渡みわたせたのである(🕘)。
机(🌙)の上(⛔)に(🔰)は、二三(sān )日まえ、(🗄)兄の恭一きょう(🥘)いちから来(lái )た(➖)はがきが、文(wén )面を上にして(🏉)の(💰)っ(🕚)ていた。そ(⏯)れには、
次(cì )郎(📥)は、(🕛)先(xiān )生(shēng )の言葉がます(💔)ます激しくなって(🏢)いくのに(🗻)おど(🍃)ろいた。先生は、あ(⭕)るいは、昨日(rì )の入塾式に(👡)おける平木中(🕓)佐の影響(🧜)えい(🏋)きょう(🍪)から、(🏤)できる(㊗)だけ早く塾生たち(🛹)を救い出そうと(🏯)して(📐)いられる(📺)のかもしれ(🔞)ない。しかし(💠)、それにしても(🥒)入塾した(🅿)ばか(🎢)りの青(qī(✈)ng )年たちに話(🚔)す言(yán )葉(yè )と(🥖)しては(💷)、あまり(🗣)にも激し(🔚)す(🔭)ぎる(👋)。これではかえ(🌓)って逆(🧛)効(🛥)果(🅰)を生む(🆙)のではある(⛄)まい(🎈)か(🔎)。
「最初の(😀)朝(🥟)(cháo )に(💫)し(🤐)ては、めず(🐷)らしい(🍪)ことだったね。時刻が非(fēi )常に正(📲)(zhèng )確(què )だったし、それに、打ち方がちっとも寒そうで(💜)なかった。」
で(🦆)は、(♎)なぜそれなら(🚱)それと(🚈)はっきり(🔝)書かな(🐧)いの(🌅)だろう。道江(🍭)の(📟)名を書(🚏)くのがきまりわ(🏠)るく(🍊)て(🦒)、(🏒)暗(àn )々裡あんあん(🚧)り(⏳)に(🕌)そ(📄)れをほの(💗)めかした(🌫)つもりなのだろうか(🐶)。あ(🥇)るいは、予(yǔ )告なしに道江をつれ(🐕)て来て(😸)、自(➖)(zì )分をおどろ(🐶)かすつもりなのだろうか。いずれにし(🎞)ても、自分にとっては(⤵)、あまり愉快(😸)ゆかいなこ(⤴)とではない。何という(💢)いい気(🍈)な(🍃)、甘あま(🅰)っち(🆖)ょろ(🔊)い兄(🤦)だろう(🛃)、と軽(qīng )蔑(miè(🚧) )けい(🙅)べつし(🤾)てや(🥈)りたい気(🚷)に(🗯)さえ(🥪)なる。
「なるほ(🚗)ど。そうか。―(💴)―(🐬)しかし、大(🙂)河(hé )にしちゃ惜(xī(♍) )おし(📣)か(🔜)った(👼)ね。お(🏿)しまいごろに(🏪)はかん(🗄)し(🦒)ゃくを(🕎)おこしてい(🐍)たようだったが。」
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