(🔢)先生の言葉の調子(zǐ(🥩) )は(🚏)、はげしいとい(🎱)う(💬)よりは、(🚮)むしろ悲痛だ(🌍)った。
二人(rén )は声をたてて笑った。次郎(láng )は(⏲)、しかし、すぐ(💖)真(zhēn )顔(🎤)まがおになり、(🚏)
「(🕜)気がついてい(🗨)るな(👘)ら、すぐそう言(yá(📎)n )っ(🌟)てくれたらよかりそう(🕉)なもの(🏯)だ」(🌫)と(🎡)、そんな不平をもらすも(🔵)のもあ(🐖)った(🎗)。また(🔜)中には、「先生は要す(🏗)るに指(🕎)(zhǐ )導(🔼)者(💔)でなくて批(pī )評家だ」などと(🍜)、したり顔(🏉)に言(✋)う(🐘)ものもあった。しかし日が(🛑)た(🗯)つにつ(🏿)れて(🧑)、し(😀)だいにかれら(🉑)の間に取りかわ(🦔)さ(📍)れ出したのは、(😬)「ひまなよ(🧒)うで、いや(🍷)に忙いそがしい」とか(🖲)、「しまりが(🐮)ない(💅)ようで、(🐿)変(🌿)(biàn )にきびしい(🐻)」とか、そういったちぐ(🌽)はぐな(💄)気持ちをあ(👱)ら(🚀)わす言(yán )葉だっ(👣)た。
「ええ(💡)、でも、まだだれ(🥍)も起(🎡)きた様子がない(🌋)んで(🔎)す。」
と(🌞)、小僧はあくまでも(🚂)つつましく(🏐)こたえ(🏘)た。
(🛅)では、なぜそれな(🌪)らそれとはっきり書か(🚶)な(💃)いの(🍬)だろ(📏)う。道江(jiāng )の名を書(🛀)(shū )くの(🎍)がき(🍴)ま(🔴)り(🥁)わるく(🛳)て(🎾)、(🐮)暗々裡あんあんりにそ(🐦)れを(😝)ほのめかし(🎄)たつもりなの(🏳)だ(🏡)ろうか。あるいは、予告なし(🐭)に道(🏻)(dào )江をつれて来て、(🎾)自分をおどろかす(😳)つもり(🔐)なのだろうか。いずれにしても、自分(🔆)にと(👾)っては、あまり愉(🛺)快ゆかいな(🌌)こ(🌵)とではな(🚰)い。何(🤼)(hé )といういい(🔓)気な、甘(⏰)あまっちょろい兄だろ(🛳)う、と軽蔑け(❌)いべつしてやりた(🍊)い気に(🔟)さえなる(🚺)。
「こ(🅿)れで(🗣)、ともかくも、ここの生活設(💽)(shè )計が(💎)お(🔧)た(🍾)がいのものとしてでき(🐁)あがった。おたがいの(🆗)ものとし(🍡)てでき(🏤)あがった以(⛩)(yǐ(🚦) )上、それがうまく(🅾)いかな(📗)ければ、おたが(📛)いの責(🕶)任だ。む(🐁)ろんこの設(💂)計は、明日からのす(🎑)べ(🦁)り出しに(🐲)、(🎷)いちおうの(🐧)よりどころを(❌)与(yǔ )え(🛠)たま(🎾)でで、これが最(🍅)上(🍪)のものであ(📁)る(🖤)とは保証できない(🔦)。だから(🦀)、だんだん(👼)やっていくうちに、不都(🗽)合(🔁)な点があ(🐥)れば、いつでも修(🔟)(xiū )正しよ(🤙)うし、また、新しい案が出て、それ(🏽)がいいもので(🖌)あ(😅)れば、どし(💬)どしとり入れ(🍈)て行くことにしたい。そう(🛏)い(🤺)うこ(🙉)とをやるのも、やはり(🚼)おたがいの責任(rèn )だ(✂)。あらた(🏄)め(⏺)て言うが、友愛(ài )と創造、この二つ(💘)を精(🧟)神的(de )基(🎈)調とし(🌌)て、これから(🏗)のおた(🦀)が(♈)いの生活を(🉑)、すみからす(🅿)みま(🥖)で磨(mó )み(🎼)がきあげ(🎨)、いき(🏹)いきとした、清(🏩)らかな、そ(🕷)し(🚁)て(📤)楽しいものに育てあげ(🖊)ていきたいと思(sī )う。」
か(💍)れは(🤪)視(🔤)(shì(📦) )線(🥢)を転じて、そっと先生(⛲)の顔をのぞいてみ(🔰)た。す(👔)る(🍙)と(🥏)、ふしぎなことには、先(🚍)生(🔕)のいつもの端然たんぜんたる静坐の姿勢がいくら(🤚)かく(🐘)ずれている。顔(yá(🍛) )をすこし伏ふせ、(🎪)そ(👀)の眉(méi )まゆの間(👺)に(♑)は深い(💨)しわさ(😷)え見え(💜)るのであ(🎀)る。次郎(láng )は、先(〰)生が(🔜)気分でも悪く(😳)なった(🚟)ので(🐕)はないか、と思った。
(🕐)遥拝(bài )がすむと、おたがいの朝のあいさつをかわし、そのあと、も(🐱)う一(yī )度静坐(🧚)に入った。そし(🕜)て、それが三分もつづ(😿)い(🔂)た(💞)ころ、朝倉先生は、自(zì )分(🐰)も静坐瞑目め(🗳)いもくのまま、おも(🌤)むろにつぎのような話(huà )を(🌕)し(🧜)た。
「田(🛑)(tiá(❄)n )川はどうだい。」
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