み(💔)ん(🌜)ながどっと笑った。恭一(yī )はてれくさそ(🦆)うに苦笑して(🕍)、顔をふせた。
「いい(👜)気味だ。あいつ(🤥)も、たまにはそ(⏸)ん(🗾)な目(mù )にあう方がいいだろう(👰)。」
大沢(👯)は、しかし、そう言って(👜)し(🍐)ま(👃)うと、(🆒)
「冗談(tán )はよそう(🖇)。…(🍯)…ど(🍂)うだい、本田(🏒)、君の弟(dì )っ(🖇)てのは、(🍽)いったい、物がわかる方な(🌙)のか、それ(🐝)とも(🚓)、(🆕)ただの向こう見ずか。」
(五(wǔ )年(nián )生に口(kǒu )実(🌍)を与え(📝)てはならない。)(👐)
「(🌟)いいです、うるさくたっ(🧜)て、卑(bēi )怯者(💡)になるより、よっぽどましで(🌦)す。」
「こらっ! (🔂)どこへ行くんだ!」
「(🈯)そん(🧚)なけち(🍢)なことを(⏺)考えるのは、よせ。僕(pú )ら(🏈)は、(🍨)四年とか五(👘)年とかいうことにこだわる必要はないんだ。そ(🙌)れより(🎻)か(🕴)、一(🎅)年(nián )から(🍙)五(🍚)年(nián )ま(🤨)での(🕣)正(👤)しい生(😗)徒(tú )が、縦たてに手を握(wò )りあ(📆)うこと(💃)が大(dà )切じゃないか。本(běn )田の弟も(🏊)、その正(zhèng )しい生徒の一人(rén )だ。だ(📔)から僕(🌌)ら(🔣)はそれをバ(📣)ックし(💗)ようと言(👀)うんだ。……(💀)四(🔛)年生にだって、つま(🔌)ら(🌷)ん奴(🚴)(nú )はい(🤱)くら(⌛)も(🥨)居る(🏌)。――僕(🐡)らは――少(shǎo )くと(😜)も僕だけ(🎃)は――そんな奴(💠)とは手(shǒu )を握りたくない。そんな奴と手(🌠)を掘って、五年生に対抗(🎙)した(📫)って、そ(🤐)れ(🗂)が何に(🐓)なるんだ。」(🏅)
「なるほど、そいつは名案(à(❎)n )だ。そんな工合にや(🛶)ると、(🦃)五年生に対して自然四(🐊)年生の権(🐃)威を示す(🍡)ことも出(🎠)来(lái )る(🌡)わけだ。」
誰(🔫)よりも(🐞)感激(jī )したの(🐛)は、恭一だっ(🥤)た。正義感の鋭(duì(🎓) )いわり(🤘)に(🤶)、気の弱い彼(🚙)は、大沢のこの言(⛲)(yá(🔻)n )葉で(🖐)、力強(🐀)い支柱(🥀)を得たよ(🎏)うな気がし(🎴)た。彼は、(🍔)何よりも、(😔)それを次郎(🐶)の(🚐)ために喜(⏯)ん(🍏)だ(😫)。そして、そ(🔄)の日(📊)の(🥍)授業が終(zhōng )る(💰)まで(🕡)に、彼(👏)(bǐ )は、次郎の生い立(🐮)ちや、彼自身の次(cì )郎についての考(♊)(kǎ(📖)o )え(💲)などを、何も(🥋)か(🧥)も(🔢)、大沢に打ち明(🕴)けた。
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