「(♋)ど(🍭)こ(🔑)か(🎠)ら(🍑)見てい(🤡)た(🏝)の?(📇)」
二(èr )人(🐶)(rén )は、かなり永い(〽)こと(🎣)、無言のまま顔を見あ(🚶)っていた。どちらからも歩みよろうと(🕦)も、言葉をかけよ(💊)うともしない。次郎(lá(📛)ng )は、(🍦)しかし、その(🗻)うちに、いつまでもそうしているのがばか(👤)ば(🤡)かし(🤯)くなって(😈)来た。彼は思(sī )い(🐝)きって(👊)馬田(tián )に背を向(☝)け(🔊)よう(😩)とした。す(🌙)ると、馬田(🙏)(tiá(💩)n )がとうとう口をきった。
「僕、道江(🧝)さ(🚢)んを、(🎏)腕力で馬田に対(duì(😋) )抗(♉)させようなん(👼)て、そんなこ(💜)と考(kǎo )えているん(🙇)じゃないよ。」
「どこから見ていた(🌡)の?」
「(🍆)学(🤺)校(xiào )の様子は(👞)ど(💵)うかね。血(xuè )書はやは(🕘)り出(chū )したの(👏)か。」
(🍙)敏子の言葉つきには、道江と同(🐭)じ意味(wèi )のことを言う(🔯)にしても、どこ(🚾)とはなしに知性(😑)的な(😨)ひらめき(👣)が(🔩)あった(👿)。次(✡)郎には、(🔕)それがはっきり感(🌥)じられた。それだけに、彼(bǐ )の道江(jiāng )に対(duì )する(📑)腹(🈂)立たしさは(🛍)一層つのる(🏮)ので(🔙)あっ(📰)た。彼(🛳)はい(📽)かにも不(📜)服そうに、しばらく敏(mǐn )子の(📙)顔を見つ(🚿)めて(🈺)いた(🆕)が(😮)、
「でも、(🈁)それは次郎(💕)さん(📷)が(📟)おっしゃるように、(🥎)かえっていけない(🏁)こと(🍐)にな(🌴)るかも知(🍎)れな(⤴)いわ。いっそ、ここのうちか(🕳)ら学校に(🚻)通うことにして(🍿)は、(⛽)どう?」(🚈)
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