小(xiǎo )諸からは関せき君(jun1 )という人(rén )がわざわ(🗝)ざ東(🆕)京まで(💹)出て来(🔏)(lá(🆓)i )てくれまし(🎺)て(🌶)、木村(🏹)(cū(⬅)n )先生(😓)はじめ町の(🏧)人たち(😢)のすすめを(🏑)伝えてくれました(🚏)。関君は明治(🍜)学院の出身(🍦)(shēn )で(💌)、わた(🗃)しとは古いな(🚿)じみの間がらでした。当(💬)時、京(jī(🚲)ng )都(dōu )のほうにも教(jiāo )師の口(🈲)はあり(🚟)ましたが、わたしはいなかに(⏺)退(tuì )い(🥑)てもっ(🐾)と勉強(qiáng )した(🕥)いと心を(💞)決(🦉)めましたから(🐬)、報酬(🤰)もすくな(💋)く骨もお(🌁)れる(🐔)小諸のほうの学(🚽)(xué )校(🌺)を選び(🛳)ました(🕵)。そ(🚕)んな(🅾)わけで(💪)、(🐥)翌年の四(sì )月(🎒)には浅間のふも(👤)とをさ(🐭)して、(🍠)いなか教師として出かけました。
どうしてこんなく(🚧)わなぞを造っても(🥛)らったかと言い(🍙)ますに、わたしも(🗯)い(🐊)なか(📅)へ来たから(🛑)には学校へ(🈯)通(tō(🆗)ng )うか(💗)た(💞)わら(💜)くわ(🏾)でも(🏈)握って、自(zì )分のこころ(🐯)を鍛(🗓)え(🎇)る(😶)ばかりでなく、(🗂)からだをも鍛(duàn )え(♏)ようとし(👪)た(🦖)か(🆓)らでした。
一 宮(🔑)城(chéng )野
さて、明治(🤛)の御代みよ(👟)と(🍥)なってみますと、(📽)栗本先(xiā(👯)n )生(😇)たちが新(xīn )しい日(rì )本のためにいろ(🚨)いろした(♉)く(🍍)をしておい(🛌)たこと(💓)が、あとになってわか(📛)っ(🌆)てき(🚞)ました。この(🗜)国(🔓)を開き、世(shì )界(🅰)(jiè )諸外国と条約(yuē(🐘) )を(💷)とり結ぶと(🥉)いうこと(㊙)も、先生た(🗿)ちのしたくしておいたことです。下(xià )しもノ関せき償金の談判(👂)、横(🏅)須賀造(💀)(zào )船所の(🍸)建(jiàn )築(🥂)、陸(lù )軍(💵)軍(🙏)制の改革(🚨)そ(🚵)れら(🎴)はみ(🥢)な先生があの小栗(❇)上(🍵)野介らとともに(🏯)力をあ(♓)わせ(📴)てしたくしておい(🤦)たこと(🏇)なのです。今(jīn )日(rì )横須(xū )賀に(🆗)日本(💖)の船を造ったり修繕(🔎)したり(🎃)する所が(🕚)あっ(🦄)て東(🎓)洋(yáng )に(✉)一つ(💱)の名(🌳)(míng )物のようなド(🐾)ッ(💔)クがあるのも、もとをた(🙇)だせば先生た(❄)ちが徳川の(🍞)世のあとしま(🎧)つ(🛵)をしながら(🤕)、よく「(🤠)しん(🐯)がり」(🗳)をつとめて(🦃)行った(⏮)そ(📘)のお(🕕)かたみ(📴)で(👨)はあ(🛥)りま(🕍)すまいか。いったい、徳川の世(shì )の末にあったこと(💷)は大(⏰)きな黒(hēi )幕のうしろに(😄)かくれ(👊)てし(🚱)まって、その舞(♐)台の上で働(🔐)(dòng )いた人(rén )た(🙁)ちの辛苦も(🍽)ほねお(🧘)りも現われませんから、世(🍌)の中にそれを知るものも少ない(🐐)のです。しか(💭)し、先生は(🙃)自分の手がらをじまんするような人(rén )では(🗃)なく、(🐍)どこまでも徳川時(shí )代の(🐦)「しん(💗)がり(🤯)」と(😗)して、本所ほんじょの北二葉(yè )町き(⛸)たふたばちょ(🗝)うという(🖐)と(🏤)ころ(🏉)に退(tuì )き、髪の白く(💫)なるまで徳川の世(shì )の中を見送りました。
九 涼しそうなもの
五(🍦) 栗本先生(shēng )
わたしは横浜のある(📩)橋(qiáo )の(🌯)たもとか(🚲)らこの船に(🛍)乗(⏹)りまし(🔟)た(🍯)が、ち(🤢)ょうど(🌆)お(🛤)天気都合(hé )は(🤗)よし、(🍍)沖に出てか(✖)らは一ぱいに(😱)張っ(🛷)た帆の力で近(jìn )海(💌)を(📨)渡(⏮)(dù )るの(📻)ですから、まるで青(🥣)畳の上(shàng )をすべって(🐮)行(háng )く(🧝)ようでした。おて(🐌)んとうさまが高くなりますと(💷)、船では昼飯を(🍖)出(💫)し(🏄)て(🦍)くれます。そ(😦)れは船頭(📄)がたいたこわい(👽)ごは(🦀)んと、たくあん(💫)のおこ(🍼)うこぎりです。帆(🔏)柱のわきで潮(cháo )風(fē(💵)ng )に(❇)吹かれながら(🍞)食(🌕)(shí )べ(🎺)て(🌡)みますと、そ(🍗)んな昼飯が実にう(📼)まいと思(sī )いました。
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