漫画《母 フェラ 抜き》2行目ライン
母 フェラ 抜きあらすじ
「ま(🥌)さか(♍)一生(✡)の大事(💌)ではあるま(🌲)い(😑)ね(🤰)。」
「そ(🐻)う(🖕)かなあ(🤝)。しか(🈚)し、(🍩)僕たちが入学し(📁)た時のこと(🏠)を考(kǎo )えてみたまえ。五年(⛱)生の鉄拳(🦏)制裁にび(🛍)くともしないで反(fǎ(🕴)n )抗(🔗)したの(🥫)は、本田だけだ(🌁)ったぜ(😖)。」
彼は、自(zì )分の方から馬田(😪)(tián )に言葉(yè )をかける気(qì )には(💻)まるで(🌽)なれなかったが(🚛)、しかし、馬田(⏯)の(🕞)方(🈂)から言(yán )葉をかけ(🖲)られること(🌰)は、(🤒)十分(🦔)(fè(🌬)n )覚(🏃)悟(wù )もしていたし(🏁)、心の(🎧)ど(😻)こ(💡)かでは、むしろ期待もして(🙆)いた。とこ(⛑)ろ(📌)が、茶店のまえをとおり過(guò(🧓) )ぎて四五間行っても(🍨)、誰(shuí )も声をか(㊙)けるものがなか(💖)っ(📤)た。彼は安(ān )心とも失(shī )望ともつかぬ変(biàn )な(🌱)気(qì )持に(🕢)なり、われしらず(🏍)うしろをふりむ(🔁)いた。
(🥡)街角(jiǎo )に立(lì )って考えこ(👛)ん(🍼)でいた次郎は、思(sī )いきったように(🎪)道を左(zuǒ )にとっ(🌽)た。
(😺)と、(👚)敏子はちょっ(🐀)と考え(🈁)て、
と道江も眉根(gēn )をよせ、肩(🛐)をすぼめ(🌮)た(⬆)。
「失敬だとは思わ(🥅)んのか。」
「し(🚊)かし、昨(🍬)日からの(🤒)あいつの態度(🐜)が証(🛡)明しているよ(🏼)。な(⏩)るだけい(👶)い子(zǐ )にな(👕)ろうと(🎍)し(🌜)ているに(🐦)ちがい(⭕)ないんだ。」
こ(🍗)の(🐃)採点(🏰)表の波紋(wén )は決して小さくなかった。押(🥨)しよ(🎺)せ(📯)た生(📝)徒(tú )たち(🏐)にま(🍖)じって、あとでは(📚)先生(shēng )たちま(⏰)で(📁)が代る代るの(♟)ぞ(💋)きに来(👺)た。生徒た(🌳)ちは、採点表(🐹)にの(🥢)っている先(🌙)生が来(lái )る(🍞)と(🌭)、一々その点数を大声で叫(💘)んだ。中(🍮)には、備考欄(lá(🎈)n )まで読(dú(⛓) )み(🚖)あ(🚛)げる(🧠)者(🍔)もあ(🎏)った。先(🧙)生の中には、自分(🧥)で自分(🏾)の(🐔)綽(🤞)名(💙)をよ(🚢)く(🐧)知(zhī(⛺) )っている(🎲)先生もあり(🌔)、そうでない先生(🐋)もあ(🎎)ったが、そんなことで、どの先生(😦)もいやでも自分の綽名をは(🌿)っきり知(zhī )らされると(🗾)いう結果(guǒ(✖) )になった。もっとも(💺)、中(zhōng )学(⚾)の先生(shēng )で、(🔢)自(zì )分にかぎ(🌷)って綽名はないなどと安(ān )心しているほ(🦏)どいい(⛳)気な先生(📰)はない(💝)はずなの(🕒)だか(🐷)ら、それは(😝)大(🎒)し(⛏)たこ(🔁)とで(😌)はなかっ(✍)た(🛄)かも知れない。しか(⏱)し、綽(⛽)名といっ(🦊)しょに、(🏆)自分(fèn )の点数(shù )と(📃)きびしい評語とを知(🎌)らな(🎂)けれ(🔜)ば(🍭)ならなかっ(📠)たということは、何といっ(✒)ても最(zuì(🔲) )近の大(dà )きな試(shì )煉であった(🕶)に相(⭕)違ない。あ(⏮)る先生は顔をひきつ(🗽)ら(🖼)せて(🥜)ガラ(🚵)ス(🌸)戸(🐝)の(👔)まえに棒立(🛂)に(🎒)なり(👐)、あ(🌆)る先(🎹)生は一たん顔(🐙)を(🎇)まっ(🌀)かにし(🕳)たあと、(🎄)強いて微(🖐)(wēi )笑をもらした。しかしどの先生も最後には、自分(fèn )にはまるで関(wān )係(xì )のないこと(📤)だ、とい(🍶)ったような顔を(🧚)してそ(🎐)の(🎯)場を立ち去った。ただ「あ(🌤)ざ(🚀)ら(🔐)し」先生だけは、その(👐)綽(🚘)名が自(♏)(zì )他共にゆ(💆)るすほど有名になって(🚝)いて、ごまかしがきかなかった(💈)ためか(🕌)、それとも、備考欄にあった通り、事実粗野(yě )の稚気あ(⏯)る性格の持主(zhǔ )で(🙍)あったためか、その大(dà )き(🙌)な口を(🚺)思(sī )い(🌃)きり横(🌀)にひろげ(🥈)て、よごれた上歯をむき出し、(😕)天井を向い(🏙)た鼻の下に灰(huī )色のあらいひ(🌃)げを針のように立て、内(nèi )をのぞ(🌍)きながら、「わっはっは(🦐)」(🌁)と笑った(🗨)。そして、「わしだけは合(👆)格の(🦏)見(jià(✍)n )込があるち(🤭)ゅ(🏜)うのか。どうかよ(🐅)ろし(🚟)くたのむよ。」と言(yán )うと、くる(🚩)り(😈)とうしろを向いて、もう(♒)一度「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )を(🤱)むき(🔬)出したまま、(🛤)むらがっている生徒た(⛓)ちを(⬛)押し(🎈)わ(📙)けて帰(guī(🆗) )っ(🥚)て行(háng )っ(🛺)た。
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