食(shí )後(🕍)には、みんな卓(🚇)に(🛁)つ(🍋)いたまま、雑談(👨)的に感想を述べ(🚿)あったりする時間が設(shè )け(〰)られてい(🐁)た(🐪)。次郎は(🖍)、その(🚹)時間が来るのを待ちかねていたよう(🎗)に(💥)立(lì )ちあがった。そして、みん(🖕)なに(🚑)今(🍑)朝(✊)の起(qǐ )床の板(⭐)木の(👯)いき(🍻)さつ(🤰)を話(🚰)し、(🐾)最(zuì )後につけ加えた。
最(🏒)初の日(rì )曜が来た。開塾(shú )かいじゅく(👺)の日(rì(🐽) )がちょうど月曜だったので、まる一(yī )週(🍫)間にな(🦁)る。
かれら(🐪)の大多(🍅)(duō )数(🥨)は、まだ(🅾)むろ(🐢)ん、人間(🛐)生(🕉)活(👸)にと(📅)っての自由の価値(🥦)や、そのきび(👍)しさにつ(🎾)いて、ほんとうに目を覚さましていた(📲)わ(🎶)けでは(🍐)なく、友愛塾というとこ(🐌)ろ(📍)は(🈹)一風変(biàn )わった指導をやるところだ(👛)ぐらいに(🔥)しか考えていなかっ(😖)た。しかし(✍)、(🍤)そ(🌞)れにし(♓)ても、そうし(👘)た言(📓)葉が(🗾)、しだ(🐙)いにかれら(🚫)の間にとりかわされるようになったと(💯)いう(📈)ことは、(📍)たしかに一つ(👞)の進歩(bù )であ(😓)り(✈)、混(hún )乱(🏋)と無(🗑)秩序(🕒)むちつじょ(🖕)の中で(📬)、不十分ながらも、何か(🛂)自主的(🚮)創(chuàng )造(zào )的な(👯)活動が(🍭)始(shǐ )まっ(🆎)ている証(🙈)拠しょ(📦)うこにはちがいなかった(🙀)のである。
「ちょっ(🈶)とぼくに打(dǎ(🎴) )た(🎛)してみ(🤼)てください。」(🌚)
次郎は(👻)、朝(🔈)倉(🔯)先生らしく(💿)な(🍫)い詭弁(bià(⚡)n )きべ(🕵)んだという気(qì(🈚) )が(🥢)し(👏)てさ(🍮)びしか(🌿)った。かれは語気を強めて(🍋)言った。
みんなは、し(🏠)ずかに眼を見開(⛲)いた。窓のすり(👊)ガラスはもう十(shí )分(🏍)明るくなっており、ほのかな紅(hóng )をさ(❗)えとかし(🚠)ていた。
「僕もそ(🔆)う思って、(👼)わざわざ廊下に出(chū(🚳) )て見たんですが、当番は大河(hé )君だ(🙇)ったんで(🚒)す。」
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