バラエティ番組《ポルノハブ 無 修正》2行目ライン
ポルノハブ 無 修正あらすじ
そ(🏪)う(🥃)考えると、「かわいそうに(⚫)」(🗒)という先生(shēng )の言(yán )葉の(📑)意(yì )味は、これ(🎓)まで考(📯)え(🗂)たの(🔛)とはまるでち(👳)がったものに(🕚)なって(🍸)来(😤)(lái )た。先(😺)(xiān )生(shē(🍬)ng )は、その言(yán )葉(yè )に(🧓)何(hé )もと(🐪)く(🐼)べ(📸)つ(🙇)な意味をもた(🍎)せ(🤾)ようとされたの(📐)ではない。た(🗓)だ先生のはっ(🛢)きりしたご決意と自分に対(duì(💓) )する愛情とが結(🚡)びつ(🛥)いて(📫)、何の作(zuò )為(wéi )さ(🤷)くいもな(📠)くそんな言葉(yè(🌈) )と(🐈)なってあらわれた(🏗)までだ。それにしても、先生のその(📀)ご決意について、自分(fè(♍)n )が(🛣)こ(🔈)れまで一(🔝)度も(🚣)考えてみ(🦗)ようとさえしなかったと(📱)いうこと(🍽)は、何という愚かさだっ(🐘)たろ(🕉)う。先生(🍞)が自分をどう考えていられようと、その意(🎲)味(wèi )で(🔍)、自分は(🏙)たしかに己(jǐ(⌚) )を知(⏮)らない飛(🖖)びあがり者だったにちがい(🍻)ないのだ！ 次(🚟)郎の自(🚙)己反省は、(🕢)昨日以(yǐ )来、こんなふうに次(🕗)(cì )第に深まって行くばかりだった。「(🏂)かわいそう(🖋)に」という言葉を(🈶)、先生の(👳)ごく自(🍗)(zì )然な(📽)愛情(qí(🙆)ng )の(🎦)言(yán )葉(yè )だ(🏵)と思えば思うほど(📡)、それが深まっ(🧝)て行く(🐛)のだった。しかし、(💍)そ(㊙)うした(📒)自己反省(🛢)(shěng )の苦しみ(🆙)は、彼にと(🦓)ってはそ(❤)うめずらしいこ(🧒)とでは(👼)なかった。彼は中学(xué(🌅) )入学(📸)以(yǐ )来、(🎿)とりわけ白(🔵)(bái )鳥会入会後は(🅱)、絶え(😺)ず自己反(fǎn )省の苦しみを(⛄)味わっ(✖)て来た、といって(🍝)も言い(👶)すぎで(👎)はなかった(🌓)のである。だ(👻)から、もしそ(🖨)れ(📠)に朝倉先生の問題(🏌)が直接結(🔶)びついていなかったとすれ(⛄)ば、(🏅)彼は、(🌛)きょ(⛩)う学(👻)校で、同(⏯)級生(😊)た(✉)ちに(🛢)あやしま(🍔)れるほ(🦆)ど暗(♟)い顔はしていなかったかも知(zhī(🌵) )れな(🚾)い(🖨)。彼を絶望(🔖)に(📪)近いほどの気(qì )持(⏺)にさそい(🙇)こん(🥅)で行(háng )ったのは、何といっても、(🚨)朝倉(➡)先(xiā(😲)n )生の辞任が(🦍)決定的であると(📍)いうことに気がついたことであっ(🕸)た。彼は(📨)それを(👙)思(sī )うと、もう何も考え(🙂)る(📥)力がなかっ(🔨)た。幼いころ(🔮)、乳(rǔ )母のお浜(🎟)(bāng )にわ(🍥)かれたあとのあのうつろな(✝)気持(chí )、母に死別れた(🤲)あ(👥)とのあの萎(wěi )しなえ(🎵)るような気(🐕)持、それ(💅)がそのまま(📍)現実となって身にせまって来(🏌)るような(📬)感(gǎ(💧)n )じ(🌠)が(💉)し(🤞)て、きょうは朝から誰とも口(kǒu )をきく(👪)気(qì(🚳) )になれなかった(💁)のであ(🛳)る。
「一(yī(😳) )心橋を(🐷)渡らない(🐊)で帰(guī )るこ(👸)と(✴)にす(📣)るわ。少しまわり(📎)道(🍂)をすればいいんだから。」(🛣)
(⛄)と、次郎は(🍰)な(🤸)げる(🚫)ように(⌛)言(🍃)(yán )ったが、
次郎はだ(🐍)まって(😴)馬田の近づい(🏮)て来る(💍)のを見てい(📢)た。馬田(💺)は、次郎から二三歩のところ(🍋)で立(😁)(lì )ち(🎨)どまったが、その左肩はまだ(⛎)つき(🛁)出したままだった。
(🦂)それによると、血書のことは、もう(🎟)昨日(🧦)のうちに警(📒)察や憲兵(bīng )隊の耳にも入(rù )り、(🍠)県の学務課(🚣)にも通(tō(🌳)ng )報されていたらしい(🦖)。今(jī(🗝)n )朝(🥫)は(🤱)さっそく(😬)そのことで学務(⛩)課(🔇)(kè )の方(fāng )から電話(🐵)(huà )がかか(💰)って来(lái )た。校長(zhǎng )は(🥡)ちょう(🚩)どその時四人の代表(👽)と(🥜)会ってい(☔)る最中だっ(🌥)たので、教頭が代(🔨)って(🌜)そのことを報告(gào )する(🐶)と、で(🌠)は一(🈶)応(🧑)お(🌏)だや(🏳)かにその(🏭)血書を受(shòu )取るがいい。そして校長(🐦)自身それを(⤴)もって(✋)すぐ(🕌)県(🤡)庁(⛽)に(🐮)出頭(📃)す(🌰)るように、ということ(🐢)だった。教頭が紙片(👁)(piàn )に書いて(🚆)校(😷)(xiào )長に渡した(🤲)の(🚂)は、そ(👍)のこと(🌲)だっ(🏷)たにち(👝)が(🔁)いない、とい(😑)うので(🔫)ある(🆓)。
四人がこ(👺)もごも語ったとこ(📌)ろを綜合す(🖥)ると、こうである。―(🥗)―(🤫)
しかし、彼は、血(🚰)書が次郎によっ(✝)て書かれ(🛰)た(🔼)という(🗳)ことを誰に(🍼)も発(🏌)表(biǎo )する気に(🚔)ま(✔)だな(🧥)れ(📗)なかった(👓)。それは、彼の自尊心や競争意識(shí(🚱) )が(💣)何(🏁)(hé )と(🚳)いうことな(🚜)し(🛠)にそれを許さない、(🕙)というだけで(👂)はなかった。彼にとっ(💀)て大(😆)(dà )事な(⛱)ことは、(🅱)スト(🐍)ライキの(📥)場合(hé )のことだったが(📲)、万一にも、(🥅)それを(✡)発表したた(🛹)めに、次郎が捨鉢(bō )すて(🏪)ばちになり、進(jìn )んでストライキの主導権をにぎるような(💳)結果になっ(🧠)てしまって(📚)は、つまらない。次(cì )郎は徹(😛)底(dǐ )的(🗂)にやっつけなけ(🐉)ればならないが、そ(🤛)れに(📌)は(⏳)、彼(bǐ )をあくまでも(💫)ストライキ反(🏯)対の立場に立(lì )たせておくこ(😻)とが必(🔹)要である。最後(😯)(hòu )まで彼(bǐ(🤭) )を反対の立(lì )場に立たせてお(🛵)き(😒)、い(😰)よい(🎖)よスト(👑)ライキ決(jué(🗣) )行という場合に彼(🐜)(bǐ(🏇) )が逃げをうったら、その時こそ血書の(😪)ことを暴露すべきだ。血(✌)(xuè )書まで(🚀)書いて人(🌓)を煽動しておき(🦔)なが(🔉)ら、自分だ(🅰)け逃(táo )げ(🥑)るとは何という(👂)卑劣(🔖)さだ！ みんなはそう言(yán )って彼を責めるだろう。それに(🍩)、(🔧)ど(🏾)んなに彼が逃げ(🕙)を(🖨)打とうと、学(🛸)校当局(jú(✔) )や県(xiàn )庁が(🚍)、血(📗)書を(⏺)書(shū )いた本(🤚)(běn )人(🌛)(rén )を主謀者と認め(🚉)な(🥪)いはずはない(📢)のだから、いよい(🔱)よ面(😆)(miàn )白(bái )い。――馬(mǎ(⤵) )田(tián )の考えは頗(㊗)る念(🔊)入(⏹)りだ(👺)った。彼がそ(🐲)れほどまでに次郎(láng )に(🌆)反(fǎn )感を持つ(📙)よ(🙊)うになった最(🧦)も(⛹)大きい原因が、道(🛍)(dào )江にあったことはいうまで(💉)も(🚻)ない。
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