「あら、(🈚)そう?」(🏊)
次郎(láng )は、学(😾)校のこんな様(yàng )子(🌥)を、終日いかに(🛩)も淋(🏋)(lín )しそ(💭)うに見守っていた。彼は、花(👜)山校長の鼻(🗻)(bí(😂) )の移(yí )動の話をきいても(🐰)ほ(📻)とんど笑(xià(🐘)o )わなかったし、(📍)森川の「教(jiā(📁)o )員適性審査(chá )採(😎)点表」(🔝)を見た時には(🕧)、むしろ(🕹)に(🤸)がい(😼)顔(🚇)をして(🕕)、ひとりで校庭にぬけ出(🔔)したほどだ(🏍)った(🎌)。ふだんから(🤭)、彼(💏)(bǐ )はそう出しゃばる方(💘)で(🦏)はなかったが(⤴)、それで(👚)も、校友会の委(🐂)員会(🗾)(huì )などでは(⏯)、新賀や梅本(běn )と共にかなり意見(jià(🏨)n )を発(fā(🤚) )表(🌡)す(🕡)る方だっ(🏢)た(🕶)。それが昨日以来、まった(🍥)く沈(🛢)默を守りつづけている(🔌)。きょうはことに新(🕦)賀(hè )や梅本に対してもあまり口を(⛎)き(🦂)かない。今(jīn )朝(cháo )あたりまでは、誰もそれを気にとめな(🎒)かった(🤘)のだ(🚫)が、みんな(💖)が笑(🔎)うときに笑いもせず、また先生(shē(🎹)ng )たちの品(pǐn )定めや、事件のこれからの成行(📁)きについて、み(🧠)んな(😣)が(🤴)非常な(🤪)関心(xī(🥩)n )をも(📀)っ(💢)て話しあっ(💖)て(🍳)いるの(🙊)に、自分ひとりで校庭をぶらつ(🔏)き(🍍)ま(🐧)わったりしている彼の(😂)様(🥏)(yàng )子が(🌉)、いつまでも(🕷)周囲の注(zhù(🍫) )意をひかな(🍏)い(🐄)でいる(💟)はずがなかった(📥)。し(📎)かも彼(🔌)が、同級生の(🔧)大部(👦)分が(👙)まだ朝(chá(📫)o )倉先生の顔も知ら(🎂)ない一二(èr )年の頃から、(🆓)室(🏍)崎事件や宝鏡先生(shē(🚑)ng )事件を(🛎)通じて先(xiān )生(shēng )から大きな感(🍇)化(🐡)をうけ、その後、白鳥会の一(😇)員(🍁)にも(⬜)加わっ(🦗)て、先生の心酔者の(🔸)中(💛)でもその第(dì )一人(ré(🚩)n )者(zhě )になってい(🧔)ることは(😤)、誰でも知っていること(👆)である。こんな時こそ彼はみ(🐊)んな(🛵)の先頭(🥛)(tóu )に(🔌)立って活動(🍍)すべきではないか。そう(🤒)し(🤭)た(🧞)考えが、一般の(👷)生徒(⛺)たちの頭(tóu )に浮(fú )んで来(lái )るの(🔚)はごく自(zì )然(🌄)であった。
「しかし(🐳)、そん(🔆)なこ(🕋)と、何の(⌚)役にも立たない(💲)じゃ(🏌)ありませんか。きょうも(😑)平気で待伏せ(🕊)し(🐜)ていたっていうんだったら。」
「しか(✉)し(🥦)、馬(mǎ )田をどうもし(🤤)ない(🎺)で(🍊)、た(🔞)だ逃げまわっていたんで(📖)はだめですよ。」(✔)
「僕は、女に(👃)も(🥍)、もっ(🌝)と(🤧)戦(🎎)う気(🦃)(qì(🏞) )持が(🐬)あっ(🥪)ていいと思うんです。」(👍)
「しかし(🧐)、ストライキになってしまったら、君(jun1 )の考えとはまる(🥔)で反(fǎ(🔼)n )対の(💬)目(mù )的で(🏨)書かれ(🏜)たこ(⛳)とにな(🍋)りそうだね。」
「(🌨)それ(💷)がきっ(🛤)と大き(🔳)な問題(🚘)になると(👆)思うね。」
「君ら(🚆)はす(🌬)こし本田を買い(🔓)かぶっていやしないかね。」
「(⛓)やけに(🕰)なんか(📇)なりま(💈)せ(💉)ん(🤔)。しかし、自分(fèn )で(🥚)正(zhèng )しいことを(🔭)して(🕐)退学(💉)されても、ちっと(😖)も恥ずかし(〽)いことはないと思っているんです。」(🌙)
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