それで(👛)も、その日は、森(🕳)川の教員(⛽)適性審(🏴)査(🚬)以(🔚)上(shàng )に大(dà )した出(chū )来事(👨)(shì )もなく、ひけ時から二十分もたつと、校内に(🧗)は生徒(➿)の姿は一(🎽)(yī )人も見(🔄)られ(👈)なくなった(✌)。ただ先生たちだ(🦒)けが(🛫)校長の帰りをまつた(💒)めに居残っ(💗)ていたが、もう話(🚏)の種もつき(😢)た(🔆)らしく、どの先(🧢)生も(😜)、いかに(🚕)も所在し(🎞)ょ(🚗)ざいなさ(🗯)そうな(🤐)、それでいて何(🎒)となく(👴)落着(zhe )きの(🌈)ない眼(👎)をして、教(💟)員室(🐌)(shì )を出た(🖍)りはいったり(🚒)して(🚷)い(🆙)た。
「あら、(🚰)そう?」
(🐳)次郎(🥓)(láng )は、むきにな(🐭)っ(🤑)た。敏子は(🗂)笑(xiào )って、
「僕(🔫)、(🌯)きょう――」と、次郎は、(🏕)また(🚆)急(jí(🤹) )に眼を伏せ(🆒)て、(👾)「学校のかえりに朝倉先(👼)(xiān )生(🏤)(shēng )をお(🏾)たずねしてみたん(🚉)です(😚)。そして(📊)、僕(pú )たち(🥀)の願いをかりに県庁(🍄)が許してくれても、それ(✂)で先生(shēng )が辞(cí(🕊) )職を思(🎬)いとまられ(🔌)ることはない(🎆)、ということ(🕯)がはっ(🐕)き(💏)りした(😀)ん(🌪)で(🏑)す。先生とし(🎒)ては、それ(🎌)が(👞)あたりまえです。僕(pú(💕) )、その(🔊)ことにちっとも気がついていなかったんです。」
「(🈴)活躍(🚜)する元気(qì )がな(😪)い(🌃)ほど打撃(jī )を(🗺)うけているとすると、大い(🎌)に同(🚂)情に(⛴)値するね(🖼)。」
馬(🕹)田のあざけるような笑いを肯定(dìng )するように、(🧠)すぐ誰(shuí(🛅) )かが言(yán )った(🥎)。
「僕がここ(🏾)にいること、(⛸)君(jun1 )は知(zhī(👂) )って(🕡)いたんだろう。」(🐠)
「ええ……(🎞)出(chū )しまし(🏽)た。」
「同じク(🔏)ラスの人が、あの村(🍖)(cūn )から一人でも学校に通(🍚)ってい(🐱)れ(㊙)ば(🥖)、毎日(rì )道づれが出(👴)(chū )来(lái )る(🎪)んだけれ(🏕)どねえ。…(🍌)…まさか(🛫)、次(❎)(cì )郎さんに待ちあわして(📿)いただくわ(🔑)け(🤙)にもいくまいし。……」
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