間もな(🏃)く(🌉)、侍僧(🚫)に伴とも(😹)なわれて、一人(rén )のつつま(🤔)しやかな小僧がはいって(🐣)来た(📓)。和尚(shàng )は慈愛じあいにみちた眼で、小僧を見ながらたずねた。
最初の日曜が来た(🚬)。開塾かいじ(♒)ゅくの(😂)日(🕯)がちょうど月曜(yào )だっ(🅰)たので、まる(🤔)一(🚷)週間になる。
相(🤫)談(🚜)は安易あんいに(🕣)すぎるほど、すら(❔)す(🐐)らとはこび、ほとんど(🙈)無修正だった。特異(🉑)とくい(😽)な行(háng )事(⚾)を(🎠)期待していた塾生た(🔈)ちにと(📠)っ(🖖)ては、(❇)多(duō(🌵) )少物(wù(💬) )足(zú )りなく感じら(🧡)れ(👉)たらしかった(👝)が、そのために、こ(😏)れ(🍞)と(🛏)いう強(🎛)(qiáng )硬(🔛)(yì(🍺)ng )き(🌀)ょうこ(🕹)うな主張も(🐅)出なか(🔦)っ(🦊)た。最(🥑)も(😗)多く(✍)発言(💘)したのは飯島だ(🈶)った。しかし(⌛)、それも(😙)、自(🚔)分の存在(zài )を印象づける(🤣)目的以上(🔚)の発言ではなく、(🐝)たい(🎴)ていは原案賛成の意見(🔂)をのべ、同時に進(jìn )行係を(🌷)つとめるといったふうであっ(🛸)た。田川(chuān )は、(⏺)は(🍾)じめから終わり(🗂)ま(🈷)で、一(yī(💶) )言(🤛)も口を(🐴)きかなかった。
飯島は(🏖)、いかに(🌑)も得意(yì )らしくこたえ(👋)た。
「はあ。しかし、それには、先生のほ(🖲)うからもい(🎳)くら(📇)か(🎹)の(🚂)強(qiá(🥁)ng )制(🏂)を加えて(🎭)いただかないと――」
「気がついているな(💊)ら、(🐳)す(🌑)ぐそう(🎃)言(yán )ってくれたらよかりそうなものだ」と、(📷)そ(☕)んな不(bú )平をもらすも(📘)のもあった。また(🌬)中に(📪)は、(🚉)「先生(shēng )は要するに(♍)指導者(👊)(zhě(📚) )でなくて批(pī )評(🤲)家だ」な(🧞)ど(🛹)と、(🕉)したり(🌳)顔に(🤙)言(🌒)(yán )うものもあ(🛑)った。しかし(😹)日が(🌒)たつに(🐞)つれ(🏻)て、しだ(🏋)いに(🌁)か(🔈)れら(🌾)の間(jiān )に取(🥑)りかわされ出(😵)したのは、「ひま(🌤)な(👓)よう(🐨)で、いや(🤚)に忙いそがしい」とか(💻)、「(🏻)しまりがないようで、変(biàn )にき(🚁)びし(〰)い(🚜)」(🕣)とか(⚽)、そういったちぐ(👣)はぐな気持ち(🐨)を(🔡)あらわ(👯)す言葉だった。
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