大(dà )河は第五室の(🐜)列の一(yī )番うしろに(😎)す(👇)わっていた。しかし(🎳)、ただ静かに瞑目め(🔴)いも(🈁)くしているだけ(🌈)で、(💌)その顔からは(🚓)、かれの(🏌)気持(chí(🤒) )ちがどう(📠)動(🥠)いているかは、すこしもう(🐋)か(🕗)がえなかった(🗂)。
塾生(🏛)(shēng )たちのあ(⬇)る者(zhě )に(📸)とっては、朝(cháo )倉(🔍)先生のそ(✏)うしたや(🦈)り方が、非常に皮肉に感じられ(⭐)た。
「気が(💂)ついてい(☝)る(💏)なら、す(😲)ぐそ(📟)う言(🙆)(yá(😕)n )って(🔺)くれたらよかり(😃)そうな(🔴)も(🐾)のだ」と、そんな(🎺)不(👇)平をもら(🦁)すものもあった。また中には、「先生は要するに指導者(🥅)でなくて批評(píng )家だ」などと、した(👭)り顔に言う(🎅)もの(💦)もあった(Ⓜ)。し(🏄)かし日(rì )がたつにつれて(🐎)、し(🔅)だいにか(😕)れらの間に取りかわされ(⏳)出(🕞)したの(💔)は、「ひまな(🏘)よう(🤛)で(🛳)、いやに忙(🚜)いそがし(🍸)い(♐)」とか、「しまりがないよう(🎲)で(🛬)、変に(🆑)きび(💧)しい」とか、そ(👧)う(😰)いった(🌸)ちぐはぐな気持(chí )ちをあらわ(🐰)す言葉だ(🎖)った。
「相変わらずで(👸)す(🚗)ね。」
次(🔳)郎は、思(🍫)(sī(🦗) )いきりドアを(🖇)あけ(🔳)、
「(🥪)田(📟)川(🥩)はどうだ(🕕)い。」
(📲)この(🗃)一週間は(🛫)、塾生たちにとっては、まったく奇妙(miào )きみ(📉)ょうな(🛩)感(gǎn )じのする一週間だった。朝倉(🐎)先生(🛍)夫妻も、次(cì )郎も、生(shēng )活(🧤)の細部の運営(🏟)(yíng )に(🕊)つ(🚻)い(🎞)ては、自分(🥟)た(🏔)ちのほうか(☝)らは、何(🌭)ひとつ指図(🤜)(tú(🔠) )さしずをせず、(♐)また、塾(👶)生たち(📀)から(🤺)何(hé )かたずねられて(⏯)も、「ご随意ず(🗽)いいに」(🚰)と(👮)か(🌨)、「適当に考えて(⛩)や(📿)ってくれたまえ(🚼)」とか、「みんな(🏦)でよく(😹)相談してみるんだな」とかいったような返(fǎn )事をするだけ(⏭)だ(🌅)っ(🥁)たの(😔)で、とかくかれらはとまど(🦇)いした。中には、(🎁)それをいいことにして、(😏)ず(🛁)るくかまえるものもないでは(😖)なかった。その結果、むだとへまとが(🗽)つ(👾)ぎつぎにお(👾)こり(✊)、(🙌)かれ(🤐)らの(💤)共(gòng )同(🆒)生活(huó(🎻) )のすがたは、見た眼(yǎn )めには決して(🚜)いいものではなかった。時(shí )には、(⏰)不(🔈)規(👊)(guī )律(lǜ )と(🈺)怠慢(màn )たいまん(🥓)だけが塾堂を支配し(🛸)てい(🤯)るのでは(🎡)ないか(👶)、と疑われ(💤)るような場面もあり、もし(📗)学ぶ(🌊)ことより(😬)も(🈶)批評(💫)(píng )すること(🕙)により多(🗂)くの興味を覚えている参観(guān )者が(🦊)たずねて来たと(😐)したら、そ(🥩)の人は、批(pī )評の材(cái )料(liào )を(🏞)さが(🌼)す(🍟)の(🧟)に、決(jué )し(🤱)て骨(gǔ )は折れ(⛸)なかったであろう。
「私に言(yán )わせると(😨)、それは、君(📤)らに、ほ(🎚)んとう(🤡)の意味で自分(🏥)をたい(📓)せつに(🤫)する(🏇)心がないから(👼)な(🔈)のだ。言いかえると、君(🚳)らには(🎍)、自分で自分(fèn )をたいせつ(👨)にす(🚶)る自主性と(🌲)いうも(🗣)の(🐻)がまるでない。さら(💈)に言いかえると(📱)、君らは多(duō(👞) )数を(🕕)たのみ、多数(🕵)のか(📩)げにかくれて(🎑)、(🍸)何(hé(😟) )よりも(🥒)た(☔)いせ(🐈)つな自分(🎎)(fèn )の良(🍉)心(xīn )を眠(💐)らせることに平気な人(🌎)(ré(🥓)n )間なのだ。私は、現在の日本人の大多数がも(✂)っている最(zuì )大(dà )の弱点を、君(jun1 )ら(🖖)の(🚚)今朝の(🐎)起(🏒)床の様(👳)子(🎷)でまざま(🐀)ざと見(jiàn )せつけられたような気が(⬛)し(🐫)て、全く(🥜)、暗(🏎)然あんぜ(🌴)ん(🧣)とならざるを得なかったの(👰)だ。―(👏)―」(🌟)
次郎(😣)は、そ(🛃)ん(🏄)な対(duì )話(huà(😷) )の中にも、友愛塾(🎞)(shú )に課された大きな問題があると思(sī(🐗) )った。そ(🚭)して、かれらの話(huà )が(🚢)どう発展していくかを興味をもっ(🍧)て待って(🚷)い(🔛)た。か(🏧)れらは、しかし、(🌐)笑(xià(🥝)o )ったあと、急に口をつぐんでしまった。次(cì(💑) )郎(🧟)(láng )が大便(🥠)所の(🌮)中にいることをだれかが(🌔)思い出(chū(🤢) )して、み(🌕)ん(✍)なのおしゃべり(🍢)を(🚶)制(zhì )止する(🏭)合い図(🛤)(tú )をした(⛄)もの(🚔)らしい。
コー(🐆)ン(🚴)、(🙇)コーン、―(🍼)―(⛅)コー(📴)ン、コ(🔵)ーン。
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