(💭)第一、入学の当初か(🤹)ら、五年(niá(🧦)n )生の(👉)間(🐚)に(🔬)「生意気(🐺)(qì )な新入生」として有(yǒ(🔇)u )名(➰)になっ(⛎)て(🍘)い(🍂)た彼は、(💭)彼ら(🚄)に(🚖)鉄拳制裁の口実を与(⛷)えまいとして、校内では無論のこ(🐒)と(🏁)、ち(🎌)ょっ(🙊)と散歩に出(🐆)るのにも、始(🥟)終(📫)(zhō(🔇)ng )頭をつか(🤟)い、気を張っていな(🗒)け(🍷)ればなら(😍)なかっ(🌓)た。「狐(hú(🦋) )」(🤧)や「三つ(🐸)ボ(🛍)タン」のような上級生に対(👍)して、卑(⏹)(bēi )屈ひくつにも(🦔)な(🌧)らず、(👊)言いがか(🚾)りもつけられ(🚸)ないようにするには、(😯)次郎の苦(kǔ )心も、(🎱)実際並たいていではな(🏺)かっ(🌅)たのである。彼はちょ(🗯)っと門口を出るのにも、必ず(🚴)制服制帽をつけていた(🥟)。街(🧦)角では、一(yī )応四(🐍)方を見渡し(😏)て、五(🎻)年(nián )生の姿が(👡)見えると、相手がどこを見ていようと、それに対(⛑)してき(🖼)ちんと敬礼をした(🗑)。むろん、校(🏖)則(zé )は(🎸)、ど(🙂)んな些(xiē )細(xì )な(🌅)こと(🌻)でもよ(🎫)く(🌫)守った。そ(💤)の点(🎴)では、人一(✝)倍細心な恭一(yī(🈳) )ですら、彼の几(🚫)帳面き(⏩)ち(⛩)ょう(➡)めんさ(🚢)をおりおり冷(🥔)やか(🧥)したく(🦀)らいであ(🌗)った。そ(🗯)の代(🐚)り、彼は、今後(hòu )五年生に(🍰)無法(🐰)な暴(bào )行を(Ⓜ)加(👞)えられた(🚽)ら、退学処分の危険を冒しても、思いきって反抗を試(shì )み(🍳)ようと、固(🈚)く(🦓)心に誓(shì(🎛) )っていた。彼が(🌛)彼の小刀(🍠)ナイフを筆(👛)入に(🌺)入れないで、いつも衣(🛍)嚢かく(🏊)しに入れていたのも、実(🏭)はそのためだった(🚅)のである。
「そんなこと言(👧)ってるが、来年はい(⛓)よいよ僕たちの(🚧)番だ(🕕)ぜ、自(zì )信があ(📄)るかね。」
花(🆘)が散り、梅雨つゆが過(🔣)(guò )ぎ(👔)、そろそ(🍓)ろ(➕)蝉(🚼)が鳴き(🧔)出す(⏬)季節になっ(🚯)たが、その間(jiān )、次(🥪)郎(láng )の身(shēn )辺には、心配された(⛅)ほ(🛹)どの(✨)事件(🛄)も(💿)起らなかった。
さて、(🤑)七(🏍)月にな(🆕)って、(😷)お浜(📱)から、(🕹)俊亮(🖼)(liàng )にあて(🍠)て一通(tōng )の葉書(🎃)が来(🍹)た。
(🍋)狐(hú )が今度はうす笑(xià(😞)o )いしながら言(🚶)った。
「みんなで僕(pú )を(⛅)親爺(🕧)って言(🚓)(yán )う(🤠)んだよ、わ(👗)っ(👤)は(💖)っ(🐂)はっ。」(🙅)
もっと(🧀)も、(🍥)生(shēng )徒間(💺)の噂によると、校内(nèi )に(🚪)二人や三(sān )人は、尊(🔄)敬に(🏑)値する先生(shēng )がいないでもないらしか(🤩)った(😹)。また(🐭)、入学(🚒)式(shì )の時に、彼が校(🐴)長(➕)からう(🚿)けた印象(💞)(xiàng )も、まだすっ(🏒)か(👒)り消えて(🍱)いたわけで(🐌)はな(🎄)かった。しかし(📌)、(🤶)そうし(🔲)た先生たちは(🧙)、次郎たちとは(♒)まるでべつの世界に住んで(💀)い(🎖)るよ(🀄)うなもので、めったにその顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、そのために、中(📃)(zhōng )学校(🧥)とい(🖊)うと(🎮)ころは、小学(🖨)校にくらべて(🕠)ずっと奥行(háng )があるよ(🔻)うな(🛀)気もしたが、またいや(📲)に不(🕳)便なところの(💰)よう(🈚)にも思った(🌟)。
「じ(🖊)ゃあ、(🕢)どうしておとなし(🏜)くしてい(🐠)なかっ(⏹)た(🎯)んだい。」
次郎は、さ(🎴)すがに心(🏜)が躍(🕓)った。しかし、(❓)彼(🦕)は、
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